Modalités de l’imaginaire : variations de la fantasy chez Roald Dahl, Tim Burton et Mathias Malzieu

Modes of the imaginary : variations of fantasy in Roald Dahl’s, Tim Burton’s and Mathias Malzieu’s works

• Auteur / Autrice : Maxime Sandeau
• Direction : Philippe Ortel, Gersende Plissonneau
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Littératures française, francophone et comparée
• Date : Soutenance le 25/11/2024
• Etablissement(s) : Bordeaux 3
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Montaigne-Humanités (Pessac, Gironde ; 2007-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Plurielles (Pessac, Gironde ; 2022-....)
• Jury : Président / Présidente : Béatrice Bloch
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marie-France Burgain
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Virginie Douglas, Philippe Clermont

Mots clés

Mots clés contrôlés

Fantasy

Cinéma et littérature

Adaptations cinématographiques

Littérature pour la jeunesse

Mots clés libres

Culture de jeunesse

Imaginaire

Littérature de jeunesse

Cinéma

Adaptation

Roald Dahl

Mathias Malzieu

Tim Burton

Esthétique

Outils d’interprétation

Youth culture

Imaginary

Children’s literature

Cinema

Adaptation

Roald Dahl

Mathias Malzieu

Tim Burton

Aesthetic

Formative interpretive tools

Résumé

La culture de jeunesse fait de plus en plus l'objet d'un dialogue à succès entre deux domaines artistiques différents, à savoir la littérature et le cinéma. La thèse développée ici rendra compte de ce phénomène actuel, en proposant une étude comparative entre plusieurs œuvres de littérature de jeunesse et leurs adaptations sur grand écran, telles que Charlie et la chocolaterie, roman écrit par Roald Dahl et adapté par Tim Burton, ou La Mécanique du cœur de Mathias Malzieu transposée au cinéma sous le titre de Jack et la mécanique du cœur. L'objectif de ce travail sera de mettre en perspective les enjeux d'un tel dialogue par le prisme des genres de l'imaginaire. À partir des théories et des approches sémiotiques, cognitivistes et subjectives avancées dans des œuvres critiques, nous établirons une étude épistémologique sur le genre littéraire de la fantasy ainsi que les caractéristiques des supports littéraires et cinématographiques. Ceci nous permettra d'étudier la structure narrative et les thèmes des œuvres. En tenant compte du processus de l'adaptation cinématographique, il sera intéressant d'examiner comment les imaginaires issus de la littérature de jeunesse prennent forme au travers de la vision de plusieurs cinéastes, grâce aux processus d'immersion et d'identification. Plus important encore, cette recherche aura pour but de mettre en valeur la portée esthétique et éducative de ces œuvres transfuges. À travers les questions de l'éducation et du rite d'apprentissage, qui sont des thèmes fondamentaux pour un enfant, cette étude s'articulera autour de l’idée de proximité établie entre la littérature de jeunesse, formatrice pour l'enfant-lecteur, et son homologue filmique, stimulant pour l'enfant-spectateur. Si ces deux arts possèdent leurs propres moyens d'expression, il s'agira dans ce travail d'envisager la littérature pour la jeunesse et le cinéma comme des outils d'interprétation complémentaires et formateurs destinés aux nouvelles générations.

Youth culture is increasingly the subject of a successful dialogue between two different artistic fields, namely literature and cinema. The thesis developed here will report on this current phenomenon, by proposing a comparative study between several children’s books and their transpositions on the big screen, such as Charlie and the Chocolate Factory, a children’s novel written by Roald Dahl and adapted for film by Tim Burton, or La Mécanique du coeur (The Boy with the Cuckoo-Clock Heart for the English version) by Mathias Malzieu, transposed to the cinema under the title Jack and the Cuckoo-Clock Heart. The aim of this work will be to give an overview the issues of such a dialogue through the prism of the imaginary types of fictions. Based on semiotic, cognitive and subjective theories, we will establish an epistemological study on the literary genre of fantasy as well as the characteristics of literary and cinematography mediums. This will allow us to study the narrative structure and themes of these fictions. Taking into account the process of film adaptation, it will be interesting to examine how the imaginaries from children’s literature take shape through the vision of several filmmakers, thanks to the processes of immersion and identification. More importantly, this research will aim to highlight the aesthetic and educational significance from these hybrid pieces of work. Through the questions of education and ritual learning, which are fundamental themes for a child, this study will be structured around the idea of proximity established between children’s literature, formative for the reader, and its filmic counterpart, stimulating for the young viewer. If these two arts have their own means of expression, this work will consider children’s literature and cinema as complementary and formative interpretive tools for the new generations.