Aménagement de l'image du moi-corps par la créativité dans les groupes thérapeutiques d'adolescents

Development of body image through creativity in adolescent therapeutic groups

• Auteur / Autrice : Chuan Chuan Liu
• Direction : Houari Maïdi
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 06/12/2023
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, Espaces, Pratiques, Temps (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : Établissement de préparation : Université de Franche-Comté (1971-2024)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de Psychologie (Besançon)
• Jury : Président / Présidente : Mareike Wolf-Fédida
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Christelle Bénony
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Mareike Wolf-Fédida, Aubeline Vinay

Mots clés

Mots clés contrôlés

Médiation thérapeutique

Créativité

Psychothérapie de groupe

Narcissisme

Chez l'adolescent

Moi

Adolescents -- Psychologie

Art-thérapie pour adolescents

Mots clés libres

Adolescent

Narcissisme

Groupe

Création

Créativité

Image du moi-corps

Dyade bébé-mère

Médium malléable

Cadre-Dispositif

Institution

Lien transférentiel

Symbolisation

Symbolisation

Autoévaluation

Frame-Device

Malleable medium

Narcissism

Transferential link

Symbolization

Subjectification

Résumé

Dans cette recherche, je propose d'interroger la méthode de la médiation artistique pour explorer les expériences traumatiques de l'adolescent. Au cours de la prise en charge groupale des adolescents dans l'institution, les adolescents réagissent comme les bébés dans un cadre fiable, nous nous intéressons à une représentation de l'image du moi-corps, et accordons de l'importance à l'expression spontanée par le jeu, la musique et la création qui jouent un rôle majeur comme le médium malléable (M. Milner). Nous verrons comment un lien transférentiel aide l'adolescent à exprimer sa créativité. Le groupe possède des propriétés affectives comme un cadre du transfert où se sont combinées des influences multiples pour autant qu'il soit référé à une problématique intersubjective, l'adolescent projette ses émotions dans ses productions. Je me pose des questions sur l'organisation de chaque cadre-dispositif à médiation artistique pour que le fonctionnement de l'institution lui soit appliqué. Ma recherche concerne les trois groupes d'adolescents dans deux institutions différentes. Le premier a lieu dans le cadre de l'art-thérapie, dans lequel j'ai géré seule une thérapie groupale et individuelle. Le deuxième et le troisième ont lieu dans un cadre à médiation thérapeutique, j'ai participé à sa mise en place avec l'équipe ainsi que la cothérapie.Ce travail de recherche montre qu'on utilise les images créées par la pulsion de l'adolescent comme voie d'accès à la symbolisation et la subjectivation, et l'expérience traumatique dépend de la capacité du moi à se la représenter et de l'autoévaluation. Face aux pulsions de l'adolescent dans la création, quel cadre-dispositif peut être le choix adéquat entre l'art-thérapie et la médiation thérapeutique, ou une thérapie individuelle et celle groupale ou une monothérapie et une cothérapie ? Cela pose plusieurs questions que nous évoquons et mérite de savoir quel est l'intérêt d'inscrire des médiations artistiques au cœur du soin dans l’institution.

In this research, I propose to examine the method of artistic mediation to explore the traumatic experiences of adolescents. During the group care of adolescents in the institu- tion, the adolescents react like babies in a reliable framework, we are interested in a re- prsentation of the image of the self-body, and give importance to the spontaneous expre- ssion through play, music and creation which play a major role like the malleable medium (M. Milner). We will see how a transference link helps adolescents express their creativity.The group has affective properties as a framework of transfer where multiple influences are combined as long as it is referred to an intersubjective problem, the adolescent pro- jects his emotions into his productions. I ask myself questions about the organization of each artistic mediation framework-device so that the functioning of the institution is app- lied to it. My research concerns three groups of adolescents in two different institutions. The first takes place within the framework of art therapy, in which I managed group and individual therapy alone. The second and third take place in a therapeutically mediated framework, I participated in its implementation with the team as well as cotherapy.This research work shows that we use the images created by the adolescent's drive as a path to symbolization and subjectivation, and the traumatic experience depends on the capacity of the ego to represent it and on the self evaluation. Faced with the adolescent's creative impulses, what framework-device can be the appropriate choice between art therapy and therapeutic mediation, or individual and group therapy or monotherapy and co-therapy? This raises several questions that we raise and deserves to know what is the interest of including artistic mediations at the heart of care in institutions.