Les espaces sociaux de la coopération universitaire : les programmes France Ingénieurs Technologie avec l’Argentine et le Brésil dans le Champ Transnational de l’Enseignement Supérieur

The social spaces of university cooperation : france Engineers Technology programs with Argentina and Brazil in the Transnational Field of Higher Education

Los espacios sociales de la cooperación universitaria : los programas Francia Ingenieros Tecnología con Argentina y Brasil en el Campo Transnacional de la Educación Superior

• Auteur / Autrice : Victor Montoya
• Direction : Carlos Quenan, Mónica Hirst
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Économie
• Date : Soutenance le 02/03/2023
• Etablissement(s) : Paris 3 en cotutelle avec Instituto Torcuato Di Tella (Argentine)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Europe latine et Amérique latine (Paris ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Institut : Institut des Hautes Études de l'Amérique latine (Université Paris III)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche et de documentation sur les Amériques
• Jury : Président / Présidente : Denis Merklen
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Carlos Quenan, Mónica Hirst, Denis Merklen, Bernabé Malacalza, Frédéric Lebaron, Fernanda Beigel, Claudia Romero
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Bernabé Malacalza, Frédéric Lebaron

Mots clés

Mots clés contrôlés

Brésil

France

Argentine

Relations extérieures

Coopération universitaire

Mots clés libres

Analyse factorielle

Argentine

Brésil

Champ

Coopération

Dépendance

France

Internationalisation de l'enseignement supérieur

Politique extérieure

Sociologie politique

Análise fatorial

Argentina

Brasil

Campo

Cooperação

Dependência

França

Internacionalização da educação superio

Política externa

Sociologia política.

Factor analysis

Argentina

Brazil

Field

Cooperation

Dependency

France

Internationalization of higher education

Foreign policy

Political sociology

Análisis factoria

Argentina

Brasil

Campo

Cooperación

Dependencia

Francia

Internacionalización de la educación superior

Política exterior

Sociología política

Résumé

La thèse a deux objectifs: étudier, dans une perspective de sociologie politique international, la coopération universitaire à partir de l’études des programmes Argentine- France Ingénieurs Technologie (Arfitec) et Brésil-France Ingénieurs Technologie (Brafitec); et montrer l’intérêt du concept de champ de P. Bourdieu et des méthodes d’Analyse Géométrique des Données pour l’étude des relations internationales. Premièrement, un cadre théorique qui reformule en termes de champ les apports des théories des Relations Internationales, particulièrement la théorie de l’interdépendance complexe et la théorie de la dépendance, est construit et des hypothèses sont formulées. La recherche s’appuie sur différentes méthodes et sources: documents officiels, entretien, analyse statistique, etc. Deuxièmement, la coopération universitaire française avec l’Argentine et le Brésil dans le Champ Transnational de l’Enseignement Supérieur (CTES) est étudiée: une analyse statistique du CTES est réalisée, la place de l’universitaire dans chaque politique extérieure et chaque relation bilatérale est étudiée, puis la création du programme est présentée. Troisièmement, le fonctionnement des espaces Arfitec et Brafitec est analysé: les pratiques de la coopération sont étudiées, certaines caractéristiques économiques sont établies, et une analyse prosopographique comparée est réalisée. Quatrièmement, les produits de la coopération sont étudiés à travers l’analyse des mobilités étudiantes et des relations interuniversitaires. En conclusion, la validation empirique des hypothèses et l’intérêt du concept de champ pour l’études des relations internationales sont discutés.

A tese tem dois objetivos: estudar, desde uma perspectiva da sociologia política internacional, a cooperação universitária a partir do estudo dos programas Argentina- França Engenheiros Tecnologia (Arfitec) e Brasil-França Engenheiros Tecnologia (Brafitec); e mostrar a relevância do conceito de campo de P. Bourdieu e dos métodos de Análises Geométricos de Dados para o estudo das relações internacionais.Primeiro, constrói-se um antecedente teórico que reformula em termos de campo contribuições das teorias das Relações Internacionais, particularmente a teoria da interdependência complexa e a teoria da dependência, graças ao qual são formuladas uma série de hipóteses. A pesquisa se apoia em diferentes métodos e fontes: documentos oficiais, entrevistas, análises estatísticas etc.Segundo, é analisada a cooperação universitária francesa com a Argentina e o Brasil dentro do Campo Transnacional da Educação Superior (CTES): realiza-se una análise estatística do CTES, estuda-se o lugar do universitário em cada política exterior e em cada relação bilateral e presenta-se a criação do programa.Terceiro, indaga-se no funcionamento dos espaços Arfitec e Brafitec: as práticas de cooperação são estudadas, determinadas características econômicas são estabelecidas e uma análise prosopográfica comparativa é realizada. Quarto, os produtos da cooperação são estudados fazendo uma análise das mobilidades estudantis e das relações universitárias. Em conclusão discute-se a validação empírica das hipóteses e da relevância do conceito de campo para o estudo das relações internacionais.

The thesis has two objectives: to study university cooperation from an international political sociology perspective of the Argentina-France Engineers Technology (Arfitec) and Brazil-France Engineers Technology (Brafitec) programs; and show the interest of the concept of field of P. Bourdieu and the methods of Geometric Data Analysis for the study of international relations.First, a theoretical framework that reformulates the contributions of the theories of International Relations in terms of field, particularly the theory of complex interdependence and the theory of dependence, is constructed and then hypotheses are formulated. The research is based on different methods and sources: official documents, interviews, statistical analysis, etc.Secondly, the French university cooperation with Argentina and Brazil in the Transnational Field of Higher Education (CTES) is studied: a statistical analysis of the CTES is carried out, the place of the university in each foreign policy and each bilateral relationship is studied, finally the creation of the program is presented.Thirdly, the functioning of the Arfitec and Brafitec spaces is analyzed: cooperation practices are studied, certain economic characteristics are established, and a comparative prosopographic analysis is carried out.Fourth, the products of cooperation are studied through the analysis of student mobility and inter-university relations.In conclusion, the empirical validation of the hypotheses and the interest of the field concept for the study of international relations are discussed.

La tesis tiene dos objetivos: estudiar, desde una perspectiva de sociología política internacional, la cooperación universitaria a partir del estudio de los programas Argentina-Francia Ingenieros Tecnología (Arfitec) y Brasil-Francia Ingenieros Tecnología (Brafitec); y mostrar la relevancia del concepto de campo de P. Bourdieu y de los métodos de Análisis Geométrico de Datos para el estudio de las relaciones internacionales.Primero, se construye un marco teórico que reformula en términos de campo aportes de las teorías de las Relaciones Internacionales, particularmente la teoría de la interdependencia compleja y la teoría de la dependencia, gracias a lo cual se formulan una serie de hipótesis. La investigación se apoya en distintos métodos y fuentes: documentos oficiales, entrevistas, análisis estadístico, etc.Segundo, se analiza la cooperación universitaria francesa con Argentina y Brasil dentro del Campo Transnacional de la Educación Superior (CTES): se realiza un análisis estadístico del CTES, se estudia el lugar de lo universitario en cada política exterior y en cada relación bilateral y se presenta la creación del programa.Tercero, se indaga en el funcionamiento de los espacios Arfitec y Brafitec: se estudian las prácticas de la cooperación, se establecen ciertas características económicas y se procede a un análisis prosopográfico comparado.Cuarto, se estudian los productos de la cooperación haciendo un análisis de las movilidades estudiantiles y de las relaciones interuniversitarias. Se discute en conclusión de la validación empírica de las hipótesis y de la relevancia del concepto de campo para el estudio de las relaciones internacionales.