Les Micros de l'histoire : les émissions d'histoire diffusées à la radio française (1945-2014)

Microphones of History : historical Radio Programmes on French Radio Stations (1945-2014)

• Auteur / Autrice : Céline Loriou
• Direction : Myriam Tsikounas
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Soutenance le 09/12/2023
• Etablissement(s) : Paris 1
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale d'Histoire de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (Paris ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre d'histoire du XIXe siècle (Paris ; 1958-....)
• Jury : Président / Présidente : Maryline Crivello
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Myriam Tsikounas, Xavier Mauduit
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : François Vallotton, Christophe Deleu
• DOI : 10.70675/045e18d7z44f9z44cdza1c2z98220c2f6e73

Mots clés

Mots clés contrôlés

Culture -- Histoire

Médias

Histoire (discipline)

Émissions historiques (radio)

Médias et histoire

Vie intellectuelle -- France -- 20e siècle

Mots clés libres

Histoire culturelle

Histoire des médias

Radio

Médiatisation de l'histoire

Vulgarisation

Transmission des savoirs

Histoire savante

Histoire populaire

Cultural History

History of the Media

Radio

Mediatisation of History

Popularisation

Transmission of Knowledge

Academic History

Popular History

Résumé

De l’après-guerre au milieu des années 2010, plusieurs stations de radio françaises ont consacré une partie de leur temps d’antenne à l’histoire. France Culture, France Inter, mais aussi RTL et Europe 1, bien que dans des proportions plus réduites, ont ainsi adapté leur offre de programmes à l’intensité du besoin d’histoire manifesté par la société. En adoptant une approche chronologique et en croisant des sources variées (archives sonores, dossiers de préparation d’émissions, entretiens avec des producteurs et productrices d’émissions ou encore courriers d’auditeurs), cette recherche met en évidence que les émissions d’histoire, loin de constituer un genre unique, relèvent de formats radiophoniques variés et répondent à des conceptions parfois antagonistes de ce qu’est l’histoire d’une part, et de ce que doit être la vulgarisation d’autre part. De 1945 à 1968, deux approches dominent avec d’un côté une conception très éducative de l’histoire, sous la forme de causeries ou d’émissions encyclopédiques destinées à élever le niveau culturel des auditeurs, et de l’autre une démarche plus divertissante de mise en scène de l’histoire. Puis, de 1968 à 1996, l’acculturation des universitaires au micro de radio, à la fois comme producteurs ou comme invités d’émissions de débats, fait de ce média un vecteur essentiel de la transmission de savoirs historiques en phase avec les renouvellements de l’historiographie, sans négliger d’autres approches telles que le récit, qui joue sur le registre de l’émotion et dramatise la vie des personnages historiques, ou le documentaire, qui répond à un besoin de compréhension du passé et d’interrogation de la mémoire collective. Enfin, de 1996 à 2014, les nouvelles émissions d’histoire se recentrent surtout autour de la forme du magazine d’entretien, qui facilite les allers-retours entre passé et présent et permet à des historiens ou historiennes de donner une épaisseur historique à l’actualité.

From the post-war period to the mid-2010s, several French radio stations dedicated a portion of their airtime to history. France Culture, France Inter, as well as RTL and Europe 1, albeit to a lesser extent, adjusted their programs to meet a growing social demand for history. By adopting a chronological approach and drawing from various sources (audio archives, program preparation files, interviews with program producers, and letters from listeners), this research highlights that history programs, far from constituting a single genre, involve diverse radio formats and respond to somewhat conflicting conceptions of what history is on the one hand, and what popularization should be on the other hand. From 1945 to 1968, the radio landscape is dominated by two approaches: some programs involve a highly educational conception of history, in the form of professorial talks or encyclopaedic features while others prefer dramatizing historical events with a more entertaining approach. Then, from 1968 to 1996, radio becomes an essential vehicle for the transmission of historical knowledge aligned with the latest developments in historiography, as academics acculturate to this media, both as producers and guests. This period also marks the emergence of storytelling, which plays on emotions and dramatizes the lives of historical figures, as well as historical documentaries, that address the need to understand the past and explore collective memory. Finally, from 1996 to 2014, new history programs tend to take the shape of interview magazines: they facilitate a connection between past and present and allow historians to provide historical depth to current events.