Stratégies et comportements de communication scientifique de chercheurs en sciences humaines et sociales face à l’évaluation de la recherche publique

Scientific communication strategies and behaviors of researchers in the humanities and social sciences in the face of public research evaluation

• Auteur / Autrice : Cheikh Ndiaye
• Direction : Alain Chante
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information, de la communication et de la documentation
• Date : Soutenance le 18/12/2023
• Etablissement(s) : Montpellier 3
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale 60, Territoires, Temps, Sociétés et Développement
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire d'études et de recherches appliquées en sciences sociales (Toulouse ; 1983-....) - Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales / LERASS
• Jury : Président / Présidente : Gérard Régimbeau
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Caroline Djambian
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Pina Lalli, Moustapha Mbengue

Mots clés

Mots clés contrôlés

Information scientifique

Finances

Psychologie sociale

Chercheurs

Évaluation de la recherche

France

Sciences humaines

Enseignement supérieur -- Recherche

Mots clés libres

Recherche publique

Comportement

Communication scientifique

Stratégie individuelle

Research evaluation

Behavior

Public research

Scientific communication

Individual strategy

France

Résumé

Cette thèse se penche sur les enjeux de la communication et de l’évaluation dans le domaine de la recherche en Sciences de l’Information et de la Communication.Partant du principe que la science contribue au progrès d’une société en lui permettant de répondre à ses préoccupations (santé, économie, etc.), divers pays industrialisés comme la France investissent des sommes importantes pour son essor. Ces investissements suscitant, à leur tour, des prescrits afin d’en assurer une gestion efficiente et un impact en adéquation avec les objectifs de développement. Ainsi ont été institutionnalisées l’évaluation de la recherche publique et sa valorisation. Leur montée en puissance a eu des effets bouleversants sur le paysage scientifique, notamment la gouvernance des universités, leurs missions et rapports au monde économique ou encore la production des connaissances. Au cœur de ses changements, l’évaluation impacte les orientations politiques autour de la recherche, en particulier le choix des priorités thématiques et la distribution des financements. Elle induit un besoin de valorisation individuelle qui semble obliger les chercheurs à intégrer davantage dans leurs activités la quête construite d’autorité, donc de reconnaissance scientifique.Ayant toujours été un régulateur de la compétition entre savants et un vecteur de diffusion de leurs connaissances produites, la communication scientifique est-elle devenue un outil de stratégie ? Le but de cette recherche est de répondre à cette interrogation. En se fondant sur un modèle psychosociologique, la théorie du comportement planifié, il s’agit d’examiner la construction de ce changement comportemental éventuel, à partir de la motivation, de l’attitude, des perceptions des normes sociales et de la capacité à conduire le changement et l’intention comportementale. Il s’agit également de voir les liens existant entre ces variables et l’intention de s’adapter à l’évaluation, voire le comportement final adopté.La première partie de l’étude pose les bases conceptuelles de la thèse en examinant les relations entre les Sciences Humaines et Sociales, l’espace scientifique, l’économie et les politiques publiques. Elle explore la dualité entre les SHS et les sciences exactes, ainsi que l’impact du numérique sur la recherche. La deuxième partie se concentre sur le chercheur en tant que communicateur et objet d’évaluation. Elle aborde les différents moyens de communication scientifique, y compris les publications, les médias sociaux, et les médias alternatifs, ainsi que les enjeux sociaux de la communication dans le domaine académique. La troisième et dernière partie examine le chercheur en tant qu’acteur central de la recherche. D’une part, elle se penche sur les aspects de l’évaluation de la recherche, notamment la bibliométrie et les classements universitaires. De l’autre, elle expose les théories du comportement humain, le modèle théorique et la méthodologie de la recherche. Ce qui permet de présenter les résultats de l’enquête par un questionnaire auprès des chercheurs.En conclusion, l’étude met en évidence une perception contraignante de l’évaluation scientifique au-delà d’une incitation à publier. Elle apparaît, en effet, comme une obligation professionnelle dont l’inexécution peut avoir des effets néfastes sur la carrière. Son attitude est plutôt favorable au changement, et les normes sociales perçues l’y poussent alors qu’il a confiance en ses capacités à intégrer les prescriptions dans sa stratégie de communication. De ce fait, le chercheur en SHS à l’intention de s’adapter en construisant une communication adaptative, en sélectionnant les prescrits lui convenant. Au final, son comportement adopté consiste à élaborer une stratégie au cas par cas, basée sur la publication évaluée par les pairs afin d’obtenir divers bénéfices : visibilité et reconnaissance scientifiques, intégration sociale, accès aux médias et autorités politiques, responsabilités administratives ou scientifiques.

This thesis delves into the issues of communication and evaluation in the field of Information and Communication Sciences (ICS) research.Starting from the idea that science contributes to the progress of society by addressing its concerns - such as health, economy, etc. - various industrialized countries like France invest significant sums to foster its growth. These investments, in turn, lead to prescriptions aimed at ensuring efficient management and impact alignment with development objectives. Thus, the evaluation of public research and its valorization have been institutionalized. Their increasing importance has had disruptive effects on the scientific landscape, including university governance, their missions, relationships with the business world, and knowledge production. At the core of these changes, evaluation influences research policy directions, particularly the choice of thematic priorities and distribution of funding. It instigates a need for individual valorization, seemingly obligating researchers to incorporate the constructed quest for authority and scientific recognition more into their activities.Having always served as a regulator of competition among scholars and a means of disseminating their produced knowledge, has scientific communication become a strategic tool ? The aim of this research is to answer this question. Grounded in a psychosocial model, the Theory of Planned Behavior, it seeks to examine the construction of this possible behavioral change, based on motivation, attitude, perceptions of social norms, and the capacity to drive change and behavioral intention. It also aims to explore the links between these variables and the intention to adapt to evaluation, or even the final adopted behavior.The first part of the study lays the conceptual groundwork for the thesis by examining the relationships between the Social Sciences and Humanities (SSH), the scientific sphere, the economy, and public policies. It explores the duality between SSH and exact sciences, as well as the impact of digital technology on research. The second part focuses on the researcher as a communicator and subject of evaluation. It discusses various means of scientific communication, including publications, social media, and alternative media, as well as the social implications of communication in the academic domain. The third and final part examines the researcher as a central actor in research. On one hand, it delves into research evaluation aspects, including bibliometrics and university rankings. On the other hand, it presents theories of human behavior, the theoretical model, and research methodology. This enables the presentation of survey results obtained from researchers.In conclusion, the study highlights a constraining perception of scientific evaluation beyond the incentive to publish. It appears as a professional obligation, non-compliance with which can have adverse effects on one’s career. Researchers in SSH generally have a favorable attitude towards change, and the perceived social norms encourage them, while they have confidence in their ability to integrate prescriptions into their communication strategy. Consequently, SSH researchers intend to adapt by constructing adaptive communication, selecting prescriptions that suit them. Ultimately, their adopted behavior consists of formulating a case-by-case strategy based on peer-reviewed publication to obtain various benefits : scientific visibility and recognition, social integration, access to media and political authorities, access to administrative or scientific responsibilities.