Les personnes retraitées, de 60 ans et plus, et l'apprentissage de l'anglais en milieu rural creusois. Une éducation tout au long de la vie

Retired people aged 60 and over and learning english in rural Creuse. Lifelong learning

• Auteur / Autrice : Marie-Christine Lozach
• Direction : Didier Tsala Effa
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage mention Sémiotique
• Date : Soutenance le 30/01/2023
• Etablissement(s) : Limoges
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Littératures, Sciences de l’Homme et de la Société (Limoges ; 2022-)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherches sémiotiques - Centre de recherches sémiotiques
• Jury : Président / Présidente : Gérard Chandès
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Arnaud Richard, Julien Longhi, Mabrouka El-Hachani, Marie-Hélène Jacques
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Arnaud Richard, Julien Longhi

Mots clés

Mots clés contrôlés

Retraités

Apprentissage

Anglais (langue)

Personnes âgées

Mots clés libres

Apprendre

Retraités

Vieillesse

To learn

Retired

Old age

Résumé

Apprendre a longtemps été l'apanage de l'école. Mais, les institutions ne sont pas les seuls lieux pour apprendre. On apprend tout au long de la vie et à tout âge. Nous ferons l'hypothèse que les besoins d'apprendre existent chez les seniors. Pour présenter notre recherche, nous établirons un historique de « l'apprendre » à travers les siècles jusqu'à nos jours. Puis, nous cheminerons dans le dédale des théories et des processus pour apprendre. Cette thèse s'intéressera, plus spécialement, à l'apprentissage de l'anglais et retracera le parcours langagier des personnes retraitées vivant dans un département rural : la Creuse. Elle mettra en évidence le désir d'apprendre du retraité et les moyens mis en œuvre pour y parvenir : participations à des ateliers de conversations, rencontres avec des natifs de la langue, travail personnel assidu… ce qui nous permettra de changer notre regard pour sortir de la définition négative de la vieillesse et construire une image positive, à l'acmé de la vie.

Learning has long been the preserve of schools. But institutions are not the only places to learn. People learn throughout their lives and at all ages. We will hypothesise that the need to learn exists among older people. To present our research, we will establish a history of ''learning'' through the centuries until today. Then we will go through the maze of theories and processes for learning. This thesis will focus on the learning of English and will trace the language path of retired people living in a rural department: the Creuse. It will highlight the retiree's desire to learn and the means used to achieve this: participation in conversation workshops, meetings with native speakers, assiduous personal work, etc. This will enable us to change our view of old age and build a positive image at the peak of life.