Le Système de Glasgow : le placement en institution des 'filles perdues' entre 1851 et 1901.

The Glasgow System : institutionnalisation of 'fallen women' between 1851 and 1901.

• Auteur / Autrice : Fanette Pradon
• Direction : Véronique Molinari
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Etudes anglophones
• Date : Soutenance le 01/12/2023
• Etablissement(s) : Université Grenoble Alpes
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale langues, littératures et sciences humaines (Grenoble, Isère, France ; 1991-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Institut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie (Grenoble, Isère, France ; 2015-....)
• Jury : Président / Présidente : Nathalie Duclos
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marion Amblard, Pierre Alexandre Beylier
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Neil Davie, Michel Prum

Mots clés

Mots clés contrôlés

Glasgow (Écosse, GB)

Moeurs et coutumes -- Grande-Bretagne -- 19e siècle

Mères adolescentes

Mots clés libres

Glasgow

Ère victorienne

1851-1901

Adolescentes

Filles perdues

Fallen women

Glasgow

Victorian era

1851-1901

Adolescents

Lock Hospital

Magdalen Institution

Résumé

À Glasgow, entre 1851 et 1901, des milliers d'adolescentes ont été marginalisées, appréhendées, puis internées de force dans des institutions totalitaires pour leur non-respect des codes victoriens de la féminité et de la sexualité. Prostituées, mendiantes, délinquantes, adolescentes rebelles, filles-mères, jeunes femmes violées ou encore simples d'esprit, ces jeunes femmes furent assimilées, sans distinction aucune, à des prostituées et désignées comme « filles perdues ». L'objectif de cette étude a été de confronter, dans leur évolution, les perceptions de la féminité, de la jeunesse et de la pauvreté, par les hommes politiques et par la presse, par les hommes religieux et par les scientifiques, par les classes dirigeantes et par les classes populaires, afin de déterminer les raisons réelles de la mise en place de ce grand enfermement, nommé le Système de Glasgow. Il apparaît en effet que ce nouveau système de contrôle social émergea dans une société industrielle marquée par de profondes mutations socio-économiques, qui plongèrent une partie de la population dans la misère sociale et remodelèrent les rapports de classe et de genre. Jugées complices et responsables de l'immoralité des hommes, considérées comme vectrices de la ruine et de la maladie, les « filles perdues » apparaissaient comme une menace, l'esquisse d'un déclin sociétal, qu'il fallait à tout prix contrôler. Or, l'amélioration progressive des conditions de vie au sein des taudis de Glasgow, l'évolution législative relative à la protection de l'enfance et à l'éducation publique, ainsi que les discours dissonants des défenseurs du Système de Glasgow ne pouvaient que contribuer à l'effondrement inévitable d'un système qui se voulait coercitif et somme toute inadapté. Non pas qu'il n'y eût plus de « filles perdues » à l'aube du XXe siècle, mais la marche vers la modernité avait entraîné dans son sillage une nouvelle façon d'appréhender l'enfance, la puberté, la sexualité, remodelant ainsi le concept de déviance féminine et posant les bases nécessaires à la conceptualisation, en 1904, de la notion d'adolescence.

In Glasgow, between 1851 and 1901, thousands of teenage girls were marginalized, apprehended, and forcibly interned in totalitarian institutions for their failure to respect Victorian codes of femininity and sexuality. Prostitutes, beggars, delinquents, rebellious teenagers, damsels, raped young women or simpletons, these young women were indiscriminately assimilated to prostitutes and designated as ''fallen women''. The objective of this study was to confront, in their evolution, the perceptions of femininity, youth and poverty, by politicians and by the press, by religious men and by scientists, by the ruling classes and by the working classes, in order to determine the real reasons for the implementation of this great confinement, named the Glasgow System. It appears indeed that this new system of social control emerged in an industrial society marked by deep social-economic changes, which plunged a part of the population into social misery and remodeled the class and gender relations. Considered accomplices and responsible for the immorality of men, considered as vectors of ruin and disease, the ''fallen women'' appeared as a threat, the outline of a societal decline, which had to be controlled at all costs. However, the gradual improvement of living conditions in Glasgow's slums, the evolution of child welfare and education legislation, and the dissonant discourses of the Glasgow System's defenders could only contribute to the inevitable collapse of a coercive and ultimately inadequate system. Not that there were no more ''fallen women'' at the dawn of the 20th century, but the march towards modernity had brought in its wake a new way of apprehending childhood, puberty, and sexuality, thus reshaping the concept of female deviance and laying the foundations necessary for the conceptualization, in 1904, of the notion of adolescence.