Bilinguisme chinois-français : conception du monde et problème d'identité

Bilingualism sino-french : conception of world and problem of identity

• Auteur / Autrice : Qianwen Zhang
• Direction : Samir Bajrić, Joël Bellassen
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance le 30/03/2022
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Communication, Langues, Arts (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre Pluridisciplinaire Textes et Cultures (CPTC) (Dijon)
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation : Université de Bourgogne (1970-2024)
• Jury : Président / Présidente : Marzena Watorek
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Samir Bajrić, Béatrice Bouvier- laffitte, Lihua Zheng
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Béatrice Bouvier- laffitte, Lihua Zheng

Mots clés

Mots clés contrôlés

Diversité culturelle

Identité collective

France

Chinois

Acculturation

Biculturalisme

Bilinguisme

Mots clés libres

Bilinguisme

Biculturalisme

Identité

Vouloir-Dire

Chinois

Français

Bilingualism

Biculturalism

Identity

Vouloir-Dire

Chinese

French

Résumé

S’approprier une autre langue, ce n’est pas seulement posséder un autre instrument de communication, mais aussi apprendre une autre façon de penser et de se comporter. Les locuteurs/individus qui recourent à un emploi autonome et opérationnel de deux langues dans leur vie quotidienne possèdent deux approches du monde différentes ainsi que deux façons d’être (Bajrić, 2013). Ces approches du monde sont étroitement liées à la culture que véhicule la langue, procurant ainsi aux bilingues une double identité culturelle.Face aux nombreuses avancées réalisées à travers les recherches sur la question des identités culturelles des bilingues, nous pouvons constater qu’il demeure toutefois bien des zones d’ombre qui gagneraient à être éclaircies. S’inscrivant dans le cadre théorique de la néoténie linguistique, cette thèse se focalise sur la question de l’identité des bilingues chinois-français et vise à apporter des réponses au besoin d’analyser le lien complexe et subtil entre la langue et l’identité culturelle. Elle fournit conséquemment une porte d’entrée (bidirectionnelle) vers deux langues-civilisations éloignées l’une de l’autre géographiquement : la langue et la culture chinoises d’une part, et la langue et la culture françaises d’autre part. La thèse fait intervenir deux approches. La première est une approche quantitative qui propose des outils pour aborder la langue et l’identité culturelle d’une manière globale et directe en s’appuyant sur des données collectées au moyen d’un questionnaire d’enquête. Une autre approche, qualitative cette fois, s’inspire d’un corpus linguistique construit à partir des enquêtes par entretiens, en analysant le fonctionnement de la langue dans la reconfiguration identitaire culturelle d’une manière détaillée et à travers de nombreux exemples sélectionnés. Pour atteindre ces objectifs, l’étude propose une analyse contrastive qui opère de manière inductive sur des traits essentiels présents dans le vouloir-dire du chinois et du français, notamment par l’observation des salutations, des manières de s’adresser à quelqu’un, du remerciement, les notions spécifiques à la langue, des expressions idiomatiques, du paralangage ainsi que de la stylistique de la parole. Les phénomènes d’alternance codique et d’alternance des paramètres d’expression de l’identité des bilingues chinois-français sont également étudiés.

Learning a new language does not merely mean the acquirement of a kind of communication tool, but also does provide another way of thinking and behaving. Using two languages in their everyday lives, the highly proficient speakers see the world through two different lenses and ways of being (Bajrić, 2013). Both manners of engaging with the world are closely linked to the culture conveyed by the language, providing bilinguals with a double cultural identity.In light of the tremendous progress made by researchers on the cultural identity of bilinguals, we realize that many gray areas still have not been sufficiently explored, and some mysteries are remained to be unraveled. Within the framework of the language neoteny (néoténie linguistique), this thesis focuses on the identity of Chinese-French bilinguals and attempts to meet the need to investigate the complex and subtle relationship between language and cultural identity. This study consequently provides an entry point into two geographically distant civilizations: the Chinese language and culture versus the French language and culture. Our analysis uses two approaches. The first one, quantitative in its nature, enables a general and straightforward way to understand the relationship between language and culture, based on the data collected from a survey questionnaire. Another approach, more qualitatively, relies on a linguistic corpus built from the material of the survey interviews. It aims at evaluating how a given language plays its role in reconfiguring cultural identity in a specific and concrete way. To achieve this goal, this study offers a contrastive and inductive analysis on essential features in the vouloir-dire of Chinese and French such as greeting phrases, ways to address someone, gratitude expressions, specification markers, idioms, paralinguistic features as well as speaking styles. The phenomena of language alternation (code switching) and identity alternation of Chinese-French bilinguals will also be addressed.