Étude prospective de l'avenir de la langue française en Afrique subsaharienne francophone à l'horizon 2030

Prospective study of the future of the french language in french-speaking sub-Saharan Africa by 2030

• Auteur / Autrice : Youssef Arrif
• Direction : Mohamed Embarki
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance le 12/12/2022
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Communication, Langues, Arts (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation : Université de Franche-Comté (1971-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Edition, Langages, Littératures, Informatique, Arts, Didactiques, Discours (ELLIADD) (Besançon)
• Jury : Président / Présidente : Foued Laroussi
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Kaouthar Ben Abdallah, Ibrahima Diallo
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Foued Laroussi, Laura Abou Haidar

Mots clés

Mots clés contrôlés

Pays de langue française

Sociolinguistique

Diffusion des langues

Politique linguistique

Afrique subsaharienne

Français (langue)

Français (langue) -- À l'étranger

Francophonie

Mots clés libres

Francophonie

Langue française

Prospective

Analyse structurelle

Avenir des langues

French language

Foresight

Structural analysis

Future of languages

Résumé

Dans un contexte de concurrences linguistiques et de contraintes renouvelées, les approches à l’égard du positionnement de la langue française dans le monde et en particulier en Afrique subsaharienne francophone sont amenées à se réinventer. Mais comment parvenir à se définir un avenir pertinent dans un monde hautement disruptif ? Les acteurs éducatifs doivent résoudre cette difficile équation stratégique. Ils adoptent des instruments qui relèvent les défis du présent et aspirent à une méthode qui leur permettra de définir leurs orientations d’avenir. La prospective, utilisée depuis plus d’un demi-siècle pour dessiner une nouvelle architecture des politiques publiques, apporte cette solution méthodologique. Elle se répand essentiellement dans les entreprises et l’aménagement des territoires et peu dans la réflexion en éducation et en particulier en matière de politique linguistique et éducative. Cette recherche examine les défis actuels et à venir, les réponses apportées et les besoins stratégiques persistants. Elle s’appuie sur l’analyse structurelle et propose la mise en œuvre d’une démarche prospective choisie pour répondre aux enjeux stratégiques et des futurs possibles de l’avenir de la langue française en Afrique subsaharienne francophone à l’horizon 2030.

In a context of linguistic competition and renewed constraints, approaches to the positioning of the French language in the world and in particular in sub-Saharan Africa francophone are called upon to reinvent themselves. But how do you manage to define a relevant future in a highly disruptive world ? Educational actors must resolve this difficult strategic equation. They adopt instruments that meet the challenges of the present and aspire to a method that will allow them to define their future directions. Foresight, used for more than half a century to design a new architecture of public policies, provides this methodological solution. It is spreading mainly in companies and regional planning and little in the reflection on education and in particular in terms of linguistic and educational policy. This research examines current and future challenges, responses and persistent strategic needs. It is based on structural analysis and proposes the implementation of a prospective approach chosen to meet the strategic challenges and possible futures of the future of the French language in French-speaking sub-Saharan Africa by 2030.