Dire et faire la '' Transition Écologique '' : Des dissonances à la résonance : Une recherche-action avec les acteurs associatifs de l'éducation à l'environnement en Occitanie

Discourses and practices of the Ecological Transition : From dissonances to resonance : An action-research with the environmental education sphere of Occitania

• Auteur / Autrice : Andreas Eriksson
• Direction : Pascal Marchand, Jean-Louis Pernin
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communicatio
• Date : Soutenance le 29/11/2022
• Etablissement(s) : Toulouse 3
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Arts, Lettres, Langues, Philosophie, Communication (Toulouse)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire d'études et de recherches appliquées en sciences sociales (Toulouse ; 1983-....)
• Jury : Président / Présidente : Nicole d' Almeida
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Albin Wagener
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Angela Barthes, Sabine Caillaud

Mots clés

Mots clés contrôlés

Environnement -- Protection -- Participation des citoyens

Occitanie (France)

Éducation au développement durable

Recherche-action

Mots clés libres

Communication environnementale

Discours et pratiques écologiques

Recherche-action

Éducation à l'environnement

Représentations sociales

Théorie du comportement planifié

Environmental communication

Ecological discourses and practices

Action-research

Environmental education

Social representations

Theory of planned behavior

Résumé

Partant d'une demande sociale posée par les acteurs de l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) dans le cadre d'une recherche-action en Occitanie, cette thèse interroge à nouveaux frais le green gap entre intentions et comportements ''écologiques'' des citoyens. Cette dissonance entre dire et faire l'écologie soulève plusieurs interrogations concernant : les postulats communicationnels sous-tendant le changement comportemental dans les politiques publiques de la ''Transition Écologique'', les finalités des dispositifs de sensibilisation mis en œuvre par la sphère associative, et enfin en réception, les manières dont les citoyens adhèrent, se représentent l'écologie et ce qu'ils en font en termes d'écogestes au quotidien. Pour y répondre, nous nous reposons sur la double œuvre de Serge Moscovici, à savoir la Théorie des Représentations Sociales (TRS) et ses écrits sur l'écologie et la nature. Dans notre recherche, la TRS est comprise comme une théorie de la communication qui permet d'appréhender la production-circulation-réception des connaissances portant sur l'écologie. Après avoir identifié des dissonances dans les communications environnementales des institutions publiques de la ''Transition Écologique'', des dissonances axiologiques chez les acteurs associatifs de l'EEDD, nous approfondissons les relations entre réception-action du côté des ''écocitoyens'' en devenir. Nous proposons une extension de la Théorie du Comportement Planifié avec l'identité écologique et la valeur perçue afin de mettre en lumière des formes de résonances entre les représentations sociales de l'écologie et les écogestes adoptés par les citoyens. Cette thèse tente d'apporter une réflexion critique et éthique quant aux choix épistémologiques et à la posture du chercheur dans le cadre d'une recherche-action appliquée. Au travers des différentes formes de dissonance entre dire et faire l'écologie, nous interrogeons les rapports à la ''nature'', socio-historiquement hérités, véhiculés et maintenus dans les discours écologiques. À cet égard, nous esquissons des pistes de résonance pour l'éducation à l'environnement.

This thesis questions the green gap between ''ecological'' intentions and behaviors through an action-research with the actors of environmental education and sustainable development (EESD) in Occitania, France. The dissonance between saying and doing ecology raises several questions concerning: the communicational assumptions underlying behavioral change in the public policies of the ''Ecological Transition'', the purposes of the awareness-raising mechanisms implemented by the associative sphere, and finally in reception, the ways in which citizens adhere, represent ecology and what they do with it in terms of daily eco-gestures. In order to answer these issues, we rely on the double work of Serge Moscovici, namely the Theory of Social Representations (TSR) and his writings on ecology and nature. In our research, the TSR is understood as a theory of communication that allows us to understand the production-circulation-reception of knowledge related to ecology. After having identified several dissonances in the public institutions' environmental communications on the ''Ecological Transition'', axiological dissonances among the associative actors of the EESD, we deepen the relations between reception-action at the ''eco-citizen'' level. We propose an extension of the Theory of Planned Behavior with ecological identity and perceived value in order to highlight forms of resonance between social representations of ecology and eco-gestures adopted by the citizens. This thesis attempts to provide a critical and ethical reflection on the epistemological choices and the position of the researcher in the context of an applied action-research. Through the different forms of dissonance between saying and doing ecology, we question the relationships to ''nature'', that are socio-historically inherited, conveyed and maintained in ecological discourses. In this regard, we outline resonance avenues for the environmental education sphere.