« El bestiaire a mult a dire, / Bele essample e bone matire ». Formes et langages du discours zoographique en français médiéval

« El bestiaire a mult a dire, / Bele essample e bone matire ». Forms and languages of the zoological discourse in medieval French

• Auteur / Autrice : Yoan Boudes
• Direction : Joëlle Ducos
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Langue française
• Date : Soutenance le 16/12/2022
• Etablissement(s) : Sorbonne université
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Concepts et langages (Paris ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Sens, texte, informatique, histoire (Paris ; 2010-....)
• Jury : Président / Présidente : Jean-René Valette
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Nathalie Koble, Marylène Possamaï-Pérez
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Jeanne-Marie Boivin, Baudouin Van Den Abeele

Mots clés

Mots clés contrôlés

Français scientifique et technique

Français (langue) -- 1300-1500 (moyen français)

Français (langue) -- Avant 1300 (ancien français)

Mots clés libres

Bestiaire

Animal

Moyen Âge

Zoologie

Encyclopédie

Littérature médiévale

Ancien français

Discours

Bestiary

Animal

Middle Ages

Zoology

Encyclopedia

Literature

Old french

Discourse

Résumé

Bien connue par ses images et les récits édifiants qu’elle nous transmet, souvent convoquée comme exemple, la tradition médiévale du bestiaire – et en particulier française – est néanmoins plus rarement étudiée pour elle-même. Ce travail se propose d’observer les formes prises par ce discours didactique sur la faune dans les bestiaires moralisés et les sections animalières de plusieurs textes encyclopédiques écrits en français entre le XIIe et le XIVe siècle. Par l’étude des stratégies discursives, stylistiques et intellectuelles mises en place dans ce corpus, on se propose d’identifier les traits les plus saillants de cette écriture médiévale sur le vivant, souvent partagée entre une approche « scientifique » et une perspective « symbolique », en l’envisageant avant tout comme un discours de savoir et sur le savoir. Pour cela, ce travail envisage successivement trois opérations zoographiques essentielles. L’étude d’une translation, dans un premier temps, permet de voir que le texte français se construit avant tout dans l’écho d’autorités latines dont elle est l’héritière plus ou moins directe, en observant le rapport de proximité et d’éloignement qu’elle entretient avec elles. Le devisement, ensuite, s’envisage comme une mise en forme sérielle et répétitive qui tente de donner à voir la multiplicité de la matière zoologique tout en garantissant l’unité de son appréhension intellectuelle. Enfin, l’étude s’interroge sur l’importance d’un métadiscours qui met l’accent sur l’importance du dire dans l’expression et la construction du savoir : le langage y apparaît tout autant le moyen que le fondement de tout savoir.

Well known for its images and the edifying stories it conveys, often called upon as an example, the medieval tradition of the bestiary - and the French one in particular - is more rarely studied for itself. This work proposes to observe the forms taken by this didactical discourse about the fauna in texts written in French between the 12th and the 14th centuries: moralized bestiaries and animal sections of encyclopedias. By studying the discursive, stylistic, and intellectual strategies used in these writings, this study aims to identify the features of this peculiar writing about nature, often understood as divided between a “scientific” approach and a “symbolic” perspective, by considering it as a discourse of knowledge and about knowledge. To do so, this work successively considers three essential zoographic operations. The study of the translation process, first, shows that French texts relate, more or less directly, to Latin authorities et maintains with them a relationship of proximity as well as distance. The devisement, then, is understood as a serial and repetitive formal construction that attempts to show the multiplicity of the zoological matter while guaranteeing the unity of its intellectual apprehension. Finally, the study examines the importance of a metadiscourse that emphasizes the importance of speech (dire) in the expression and construction of knowledge: language appears to be both the means and the foundation of all knowledge.