Etre une femme dans le Handball : étude de la face cachée de la féminisation du sport

Role and place of the woman in handball

• Auteur / Autrice : Camille Hernandez
• Direction : Luc Robène
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 22/06/2022
• Etablissement(s) : Bordeaux
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, politique, santé publique (Talence, Gironde ; 2011-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Cultures et Diffusion des Savoirs (Bordeaux)
• Jury : Président / Présidente : Dominique Bodin
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Isabelle Gobatto
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Dominique Bodin, Rebecca Rogers

Mots clés

Mots clés contrôlés

Sportives

Handball

Sexisme dans les sports

Égalité des sexes

Mots clés libres

Genre

Féminisation

Sport

Éducation

Handball

Gender

Feminization

Sport

Education

Handball

Résumé

Le sport comme « fief de la masculinité » (Elias et Dunning, 1994) semble avoir été conquis par les femmes. Les sports se sont progressivement ouverts aux femmes, les règlements sportifs ont évolués dans une perspective d’égalité de principe et de droit entre les femmes et les hommes, néanmoins de nombreuses enquêtes montrent la résistance des différences sexuées dans le sport. L’augmentation du nombre de femmes dans un espace ne serait donc pas synonyme de réduction des inégalités entre femmes et hommes. « L’égalité réelle entre les femmes et les hommes dans le sport » est la volonté affichée sur le site internet du Ministère chargé des sports dans sa section « sport au féminin ». Dans la perspective d’étudier cette notion « d’égalité réelle » notre travail se propose d’étudier la place des femmes dans le sport à travers le cas du handball en Nouvelle-Aquitaine. Pour ce faire nous nous basons sur un recueil des effectifs des licencié.e.s des 267 clubs de la région ALPC (Aquitaine-Limousin-Poitou Charente), sur des observations d’entraînements ainsi que sur des entretiens réalisés auprès de dirigeant.e.s, entraîneurs, bénévoles et joueuses. L’utilisation de méthodologies quantitatives et qualitatives permet de dessiner le contour du paysage du handball ainsi que d’approcher au plus près des acteurs qui composent et diffusent le handball. À travers l’étude de la structuration du handball nous mettons à jour les dynamiques d’évolutions et de stagnations dans les rapports sociaux de sexe, les enjeux de ces dynamiques ainsi que l’impact de la féminisation de ce sport sur la.les culture.s du handball. La féminisation du sport est-elle synonyme de féminisation des pratiques ? La féminisation du sport fait-elle évoluer la culture des acteurs de ce sport ? Les résultats de notre thèse orientent la réflexion dans un sens moins « mécanique » de la transformation d’un espace. La transformation des cultures et pratiques devraient passer par la formation des acteurs et non par l’augmentation quantitative d’une population dans l’espace. Le rôle de l’entraîneur est primordial en tant que médiateur de connaissances et de culture sportive. La médiation sportive, telle qu’elle est pensée et pratiquée actuellement produit et reproduit la construction sociale des rapports de sexes, participe de la construction des identités sexuées des jeunes joueur.se.s, qui ne sont pas uniquement des pratiquant.e.s de ce sport mais bien des pratiquant.e.s sexué.e.s du handball. Les filles sont entrainées comme des filles et les garçons comme des garçons selon les représentations de leurs entraîneurs. L’éducation différenciée portée et pratiquée par des acteurs convaincus de l’intérêt du sport féminin est l’un des leviers principaux de la reproduction des inégalités entre femmes et hommes dans le sport. L’analyse sous l’angle des rapports sociaux de sexe permet d’étudier les inégalités comme des relations conjoncturelles sur lesquelles il devient alors possible d’agir dans une volonté de déconstruire la naturalisation des différences sexuées lorsqu’il s’agit de pratiques sportives. Nous envisageons les dynamiques sociales comme des processus s’enracinant dans la différenciation des sexes et non comme des états qui figeraient les acteurs dans ce système producteur et reproducteur d’inégalités et de violences de genre.

Sport as a “stronghold of masculinity” (Elias and Dunning, 1994) seems to have been conquered by women. Sports have gradually opened up to women, sports regulations have evolved from a perspective of equality in its principle and its right between women and men, however many surveys show the resistance of gender differences in sport. The increasing number of women in a space would therefore not be synonymous with reducing inequalities between women and men. ''Real equality between women and men in sport'' is the will posted on the website of the Ministry in charge of sports in its ''women's sport'' section. With the objective to studying this notion of ''real equality'', our work aims to study the position of women in sport through the case of handball in Nouvelle Aquitaine. To do this we start from a compendium of the membership of the licensees of the 267 clubs of the ALPC region (Aquitaine- Limousin-Poitou Charente), on training observations as well as on interviews carried out with managers and coaches, volunteers and players. The use of quantitative and qualitative methodologies make it possible to draw the outline of the handball landscape as well as to get as close as possible to the actors who make up and broadcast handball. Through the study of the structuring of handball, we update the dynamics of changes and stagnations in social gender relations, the challenges of these dynamics as well as the impact of the feminization of this sport on the culture or cultures of handball. Is the feminization of sport synonymous with the feminization of practices? Is the feminization of sport changing the culture of those involved in this sport? The results of our thesis guide the reflection in a less ''mechanical'' sense of the transformation of a space. The transformation of cultures and practices should go through the training of actors and not through the quantitative increase of a population in a space. The role of the coach is essential in the role of mediator of knowledge and sport culture. Sports mediation, as it is currently conceived and practiced, produces and reproduces the social construction of gender relations, participates in the construction of the gender identities of young players, who are not only practitioners of this sport but also real gendered handball practitioners. Girls are trained like girls and boys like boys according to the representations of their coaches. The differentiated education carried and practiced by actors convinced of the interest of women's sport is one of the main levers for the reproduction of inequalities between women and men in sport. The analysis from the angle of social relations of sex makes it possible to study inequalities as conjunctural relations on which it then becomes possible to act in a desire to deconstruct the naturalization of gender differences when it comes to sports practices. We see social dynamics as processes with deep roots in the differentiation of the sexes and not as states that freeze the actors in this system that produces and reproduces inequalities and gender violence.