(Re)construire un corps hors-normes : perspective communicationnelle de la fabrication Do It Yourself de soi

(Re)building a non-standard body : a communicational approach of the DIY fabrication of oneself

• Auteur / Autrice : Amélie Téhel
• Direction : Jean-Luc Bouillon, Marie Benejean
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communication
• Date : Soutenance le 19/11/2021
• Etablissement(s) : Rennes 2
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, temps, territoires (Angers)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Pôle de Recherche Francophonies- Interculturel- Communication- Sociolinguistique / PREFICS EA 7469
• Jury : Président / Présidente : Fabienne Martin-Juchat
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Valérie Lépine, Philippe Liotard, Hugues Aubin
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Fabienne Martin-Juchat, Olivier Galibert

Mots clés

Mots clés contrôlés

Autonomisation

Travail collaboratif

Fab labs

Handicapés

Et la technique

Corps humain

Mots clés libres

Corps

Handicap

Fabrication collaborative

Empowerment

Do It Yourself

Body

Disability

Fabrication laboratories

Empowerment

Do It Yourself

Résumé

Cette thèse de doctorat en sciences de l’information et de la communication s’intéresse à la fabrication collaborative d’aides techniques au handicap au sein d’espaces dédiés ayant pour particularité l’implication directe et active des usagers et usagères de ces aides techniques. Ce travail de recherche aborde ces pratiques en s’inscrivant dans une approche communicationnelle (Martin-Juchat, 2008 ; Galinon-Mélénec, 2011, 2017) et socio-anthropologique (Le Breton, 2013) du corps. La question du handicap (physique et visible) y sera centrale. Il s’agira de replacer ce concept dans ce qu’il comporte d’injonctions normatives : les processus de stigmatisation (Goffman, 1975) seront considérés à l’aune de conceptions valido-centrées du monde (Gardien, 2016) et de la production de catégories sociales minorisées qui en découle. L’étude de pratiques Do It Yourself (faire soi-même) dans le champ du handicap va se concentrer sur l’écosystème hétérogène des laboratoires de fabrication numérique (FabLabs) (Bosqué et al., 2014 ; Bosqué, 2015 ; Berrebi-Hoffmann et al., 2018 ; Lhoste et Barbier, 2016). La sociologie des techniques (Akrich, Callon et Latour, 2006) sera particulièrement mobilisée pour analyser les usages au sein de ces espaces de bricolage, dans lesquels il s’agira de comprendre quelles valeurs structurantes font collectif et donnent sens à l’action. Plus largement, la fabrication personnelle et collaborative, ainsi que les relations spécifiques des corps handicapés avec leurs appareillages, permettront de réfléchir aux liens entre corps et technique (Simondon, 2001). La problématique de cette thèse sera centrée sur la question de l’empowerment (Bacqué et Biewener, 2015 ; Calvès, 2009 ; Fayn et al., 2017 ; Le Bossé, 2008 ; Parazelli et Bourbonnais, 2017). Elle réfléchira au potentiel de développement d’un pouvoir d’agir par la mise en projet de soi et la fabrication collaborative. À travers une enquête de terrain dans deux FabLabs spécialisés dans la fabrication d’aides techniques au handicap, l’analyse visera à faire émerger la dimension empuissançante d’un faire ensemble.

This thesis in communication studies focuses on the Do It Yourself fabrication of technical assistance devices for disabled people. This DIY process takes place in specialized fabrication laboratories (namely “FabLabs”, workshops aiming to promote collaborative digital fabrication) and thereby directly involve the users and their precise needs. My research examines these activities following a communicational (Martin-Juchat, 2008 ; Galinon-Mélénec, 2011, 2017) and socio-anthropological (Le Breton, 2013) approach of the body. The aim is especially to explore the normative framework of our societies, with the concentration on physical and visible disability and its confrontation with a maladjusted society. The ableist construction of our world (Gardien, 2016) produces oppressed minorities and provides context for the stigmatization process (Goffman, 1975). The study of DIY activities offers an opportunity to explore the heterogeneous ecosystem of fabrication laboratories (Bosqué et al., 2014 ; Bosqué, 2015 ; Berrebi-Hoffmann et al., 2018 ; Lhoste & Barbier, 2016). Science and technological studies (Akrich, Callon & Latour, 2006) are particularly helpful in analyzing the activities of these DIY workshops. The objective is to comprehend which specific values build and reinforce the collective work. Furthermore, the collaborative fabrication and the specific relation between disabled bodies and their technical assistance devices will enable us to consider the body/technic-bond (Simondon, 2001). The main issue of the thesis concentrates on the key notion of empowerment (Bacqué & Biewener, 2015 ; Calvès, 2009; Fayn et al., 2017 ; Le Bossé, 2008; Parazelli & Bourbonnais, 2017). This notion provides an opportunity to discuss how these DIY practices can develop a specific ability to act. Through a field analysis conducted in two FabLabs, this dissertation will show the empowerment process of these “Do It Together” activities.