Le rachat social dans les orphelinats milanais entre la fin du XIXe siècle et le début du XXe siècle : étude de cas : les"Martinitt" et les "Stelline"

Social redemption in Milanese orphanages between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century : Case study the "Martinitt" and the "Stelline

• Auteur / Autrice : Chiara Giovinazzo
• Direction : Yves Verneuil
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 14/12/2021
• Etablissement(s) : Lyon
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication (Lyon)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : ECP - Éducation, Cultures, Politiques (Lyon ; 2011-....)
• Partenaire(s) de recherche : établissement opérateur d'inscription : Université Lumière (Lyon ; 1969-....)
• Jury : Président / Présidente : Loïc Chalmel
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Alain Fernex, Monica Ferrari, Simona Negruzzo, Maurizio Piseri, Serge Tomamichel
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Loïc Chalmel, Teresa Grange

Mots clés

Mots clés contrôlés

Fondazione Stelline (Milan, Italie)

Martinitt (Milano)

20e siècle

Milan (Italie)

Orphelinats

Mots clés libres

Rachat social

Contrôle

Panoptique

Orphelinat

Martinitt

Stelline

Social redemption

Control

Panopticon

Orphanage

Martinitt

Stelline

Résumé

La présente recherche s’inscrit dans l’histoire de l’enfance abandonnée et orpheline, mais il ne s’intéresse pas à l’abandon de l’enfant, comme la plupart des études, mais à ce qui se passe après l’abandon : d’abord au sein de l’orphelinat, et même après l’orphelinat. Cela constitue l’originalité du travail et ces deux moments correspondent aux deux mots clés : le panoptique et le rachat social. La thèse s'intéresse au theme du « rachat social » dans un contexte historique, géographique et culturel spécifique : les orphelinats milanais des « Stelline » et des « Martinitt », pendant la période de l’Unité de l’Italie jusqu’à l’époque giolittienne. L’orphelinat masculin des « Martinitt » et de l’orphelinat féminin des « Stelline » représentent deux institutions fondamentales pour comprendre l’histoire de l’aide publique et des structures éducatives à Milan. Une tradition historique qui commence à un moment important de l’histoire de Milan : la réforme de Carlo Borromeo Cependant d’une part, l’objectif de ce travail sera de monter de quelle manière les garçons et les filles présents dans les instituts, à travers un parcours de formation intense et durable, ont changé leur identité sociale, dans un contexte où la discipline et l’ordre social étaient à la base de l’administration des instituts. Ces aspects sont liés à l’idée de discipline de Michel Foucault et à son travail qui a inspiré de nombreuses recherches. D’autre part, la recherche est destinée à décrire et analyser le chemin et le parcours formatif et éducatif, entrepris par les orphelins et les orphelines dans les instituts, en expliquant la diversité de genre et soulignant ce qui était possible après le parcours de formation dans l’institut. En outre, nous avons tenté de comprendre dans quelle mesure il est possible d’affirmer que l’orphelinat peut être considéré comme un lieu de rachat social et de mobilité sociale dans la période de la Révolution industrielle, et les avantages qu’il a apportés à la société et à l’individu.Le premier intérêt de ce travail a été d’enrichir les connaissances sur les institutions destinées aux enfants orphelins et abandonnés et de s'intéresser à leur organisation, dans la perspective d'une société de contrôle. Mais, au-delà de cette visée descriptive, il s’est efforcé de mettre en évidence une forme de « rachat social », au sein de deux institutions milanaises, dans laquelle la formation et l’éducation étaient basées sur le contrôle et la discipline.

The present research is part of the history of abandoned and orphaned childhood, but it is not interested in the abandonment of the child, as most studies do, but in what happens after the abandonment: first within the orphanage, and even after the orphanage. This is the originality of the work and these two moments correspond to the two key words: the panopticon and the social redemption. The thesis focuses on the theme of "social redemption" in a specific historical, geographical and cultural context: the Milanese orphanages of the "Stelline" and the "Martinitt", during the period of Italian Unity until the Giolitan era. The male orphanage of the "Martinitt" and the female orphanage of the "Stelline" represent two fundamental institutions to understand the history of public aid and educational structures in Milan. A historical tradition that begins at an important moment in the history of Milan: the reform of Carlo Borromeo However, on the one hand, the objective of this work will be to show how the boys and girls present in the institutes, through an intense and long-lasting training course, changed their social identity, in a context where discipline and social order were the basis of the administration of the institutes. These aspects are linked to Michel Foucault's idea of discipline and to his work, which has inspired a lot of research. On the other hand, the research is intended to describe and analyse the formative and educational path and journey, undertaken by the orphans in the institutes, explaining the gender diversity and highlighting what was possible after the training path in the institute. Furthermore, we have tried to understand to what extent it is possible to say that the orphanage can be considered a place of social redemption and social mobility in the period of the Industrial Revolution, and the benefits it brought to society and to the individual. The first interest of this work was to enrich the knowledge on institutions for orphaned and abandoned children and to look at their organization, from the perspective of a society of control. However, beyond this descriptive aim, it tried to highlight a form of "social redemption", within two Milanese institutions, in which training and education were based on control and discipline.