Bouger ensemble : développer et tester l'impact d'une intervention intergénérationnelle basée sur la technologie. Une évaluation pragmatique

Moving Together : Developing and Testing the Impact of a Technology-Driven Intergenerational Intervention. A Pragmatic Evaluation.

• Auteur / Autrice : Rachel Balzano
• Direction : Aïna Chalabaev, Joanne Hudson
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Mouvement et comportement pour la santé et l'autonomie
• Date : Soutenance le 21/10/2021
• Etablissement(s) : Université Grenoble Alpes en cotutelle avec University of Swansea (Swansea (GB))
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale ingénierie pour la santé, la cognition, l'environnement (Grenoble ; 1995-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Sport et environnement social (Grenoble)
• Jury : Président / Présidente : Aurélie Gauchet
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Aïna Chalabaev, Gareth Stratton
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Afroditi Stathi, Fabienne d' Arripe-Longueville

Mots clés

Mots clés contrôlés

Transmission intergénérationnelle

Psychologie de la santé

Âge

Stéréotype (psychologie)

Mots clés libres

Stéréotypes liés à l’âge

Psychologie de la santé

Seniors

Intergénérationnelle

Technologie

Activité physique

Health Psychology

Technology

Intergenerational

Age-Stereotypes

Physical Activity

Older Adults

Résumé

Le contact intergénérationnel connaît un intérêt grandissant pour ses bénéfices potentiels sur les personnes âgées et les enfants. Cependant, il s’agit d’un concept sous-exploré, dont les effets sont principalement étayés par des preuves anecdotiques. Cette thèse visait à développer une intervention intergénérationnelle familiale connectée, et d’étudier son impact sur les niveaux d’activité physique, le comportement sédentaire, la qualité de vie liée à la santé et les stéréotypes liés au vieillissement chez les personnes âgées de plus de 60 ans, en contexte de vie réelle. En s’appuyant sur l’application rigoureuse des étapes d’un modèle de processus individualisé, itératif et à plusieurs étapes, la justification de l’approche a été confirmée, une intervention unique conçue et affinée, les techniques de changement de comportement incorporées cartographiées, et, la faisabilité, l’acceptabilité, la fonctionnalité et l’utilisabilité de l’intervention et de l’approche établies. L’intervention développée reliait plusieurs éléments discrets pour permettre à des dyades intergénérationnelles, composées de personnes âgées (≥ 60 ans) et d’enfants (âgés de 7 à 11 ans), de travailler en collaboration, en utilisant des trackers d’activité (Mi Band 2) pour réaliser des défis de marches virtuelles via la plateforme World Walking. Malgré les limites imposées par la pandémie de COVID-19, il a été clairement établi que : i) les interventions basées sur les stéréotypes liés à l’âge constituent une approche encourageante pour remettre en question les comportements liés à la santé des personnes âgées ; ii) en s’appuyant sur les composantes de la théorie du contact (Allport, 1954), le contact intergénérationnel et la technologie déjà disponible dans le domaine public, peuvent être mêlés de manière innovante pour formuler des stratégies d’intervention visant à modifier les comportements liés à la santé ; iii) le contact intergénérationnel offre des avantages mutuels aux personnes âgées et aux enfants, et iv) l’intervention développée était acceptable, utilisable et potentiellement réalisable pour explorer empiriquement l’impact du contact intergénérationnel, remettre en question les stéréotypes liés à l’âge et affecter positivement les niveaux d’activité physique, le comportement sédentaire et la qualité de vie liée à la santé. En effet, si les représentations de l’âge avancé sont généralement négatives, le contact intergénérationnel offre une possibilité de remettre en question ces croyances et ces comportements.

The phenomenon of intergenerational contact and the ability it may have to facilitate benefits for both older adults and children, often attracts attention. However, it is an underexplored concept, primarily underpinned by anecdotal evidence. This thesis aimed to develop and investigate the potential impact of a familial intergenerational technology-driven intervention on physical activity levels, sedentary behaviour, health-related quality of life, and stereotypes of ageing in older adults, aged ≥ 60 years old, in a real-world setting. Through the rigorous application of the stages of an individualised, iterative, multi-stage process model, justification of approach was confirmed, a unique intervention designed and refined, the incorporated behaviour change techniques mapped out, and, the feasibility, acceptability, functionality, and useability of the intervention and approach established. The developed intervention interlinked several discrete elements to allow intergenerational dyads, comprised of older adults (aged ≥ 60 years), and children (aged 7-11 years), to work collaboratively, using activity trackers (Mi Band 2) to complete virtual walk route challenges via the World Walking platform. Despite the limitations imposed by the COVID-19 pandemic, it was clearly established that: i) Age stereotype-based interventions provide an encouraging approach to challenging the health-related behaviour of older adults; ii) Through the components of Contact Theory (Allport, 1954), intergenerational contact and technology already available within the public domain, can be innovatively entwined to formulate health behaviour change intervention strategies; iii) Intergenerational contact provides mutual benefits for older adults and children, and, iv) The intervention developed was acceptable, useable, and potentially a highly feasible way of empirically exploring the impact of intergenerational contact, challenging age stereotypes, and positively affecting physical activity levels, sedentary behaviour, and health-related quality of life. Indeed, where depictions of later life have historically been negative, intergenerational contact provides an avenue to challenge such beliefs and behaviours.