Les cyberviolences à caractère sexiste, homophobe et raciste chez les adolescent.e.s : Explorer l’expérience minoritaire juvénile dans les espaces en ligne et hors ligne dans une perspective intersectionnelle

Sexist, homophobic, and racist cyberviolences among adolescents : Exploring the experiences of minority youth online and offline in an intersectional approach

• Auteur / Autrice : Aurélie Dumond
• Direction : Catherine Blaya
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance le 16/09/2021
• Etablissement(s) : Université Côte d'Azur
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, humanités, arts et lettres (Nice ; 2016-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Unité de recherche Migrations et Société. UMR 8245 (CNRS). UMR 205 (IRD) (Paris et Nice ; 2014-)
• Jury : Président / Présidente : Benjamin Moignard
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Sigolène Couchot-Schiex
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Benjamin Moignard, Isabelle Clair

Mots clés

Mots clés contrôlés

Relations humaines

Jeunes internautes

Chez l'adolescent

Harcèlement sur Internet

Mots clés libres

Cyberviolence

Internet

Adolescents

Genre

Homophobie

Racisme

Gender

Homophobia

Racism

Résumé

Cette thèse explore les expériences de cyberviolences chez les adolescent.e.s et vise à saisir les procédés de mise en minorité fondés sur la triptyque sexe/genre/sexualité, l’ethnicité, la « race » et la classe sociale qui procèdent des situations de cyberviolence. En s’appuyant sur une enquête qualitative, des entretiens individuels avec des adolescent.e.s de 13 à 17 ans, cette recherche nous informe des processus structurant les violences en ligne, notamment comment les logiques d’imputation et d’identification catégorielles agissent comme des opérateurs de la différence et des ressorts à la (cyber)violence. À partir d’une sociologie des rapports sociaux croisant le paradigme intersectionnel à une lecture matérialiste des expressions de la violence, elle interroge la réactualisation des rapports sociaux dans la sphère virtuelle en lien avec l’espace hors ligne pour comprendre sous quelles modalités ils structurent leurs pratiques, leurs sociabilités et l’exploration de leurs facettes identitaires. Les cyberviolences s’inscrivent dans un continuum d’expériences de stigmatisation et de violence qui ne peuvent être entendues qu’à la lumière des trajectoires sociales hors ligne des enquêté.e.s. Ce travail rend également compte des spécificités d’Internet en tant que vecteur et structure de pouvoir. La violence se reconfigure sous des formes technico-discursives inédites à travers les capacités de mémorisation, de surveillance et de contrôle social, et les interactions sociales en ligne et le cyberespace en tant que sphère de socialisation sont structurés par le modèle économico-politique d’Internet. L’exposition à la cyberviolence produit des effets négatifs et différenciés selon les profils en termes de ressentis, de réactions et de postures et met en perspective des trajectoires minoritaires hétérogènes toutes marquées par une gestion permanente des stigmates comme conséquence et évitement de la violence. Enfin, le cyberespace incarne aussi un espace de liberté alternatif à l’espace hors ligne où il est possible d’explorer différentes dimensions identitaires et relationnelles mais demeure un espace d’expérimentation relative, hautement codifié et coercitif.

This dissertation explores cyberviolence experiences among adolescents and aims at understanding bias cyberbullying on sex/gender/sexuality, ethnicity, race and class criteria. Based on a qualitative investigation protocole, (adolescents aged 13-17 were individually interviewed), this research informs the structuring processes of online violence, in particular how category-based identification and imputation operate as resources for the dynamics of ‘difference’ and violence. From a sociological perspective combining the intersectional paradigm to a materialist frame of analysis, it questions the renewal of social power relationships in the virtual sphere and links to other social settings to understand under what conditions it organizes the practices, relationships, and identity exploration. Cyberviolence can only be understood in the light of the individuals’ life paths offline as part of a continuum of experiences of stigma and violence. This research also highlights the specificities of the Internet as vector and structure of power. Violence is reconfigured under new technical-discursive forms through memorization, surveillance, and control capacities, and online interactions and cyberspace as socialization sphere are structured by the political economy of the Internet. The exposure to cyberviolence impact in negative and different ways adolescents regarding harmful feelings and coping strategies. It puts into perspective heterogeneous minority profiles, all characterized by a continuous stigma management as consequence and avoidance of violence. Finally, the cyberspace also offers an alternative area of freedom from the offline life where diverse identity and relational dimensions can be explored. However, it remains relatively limited, highly codified and coercive.