Les pierres de la Nation : les collections minéralogiques de l'École de Mines de Paris (1760-1825)

Nation's stones : the mineralogy collection of the Parisian École des Mines (1760-1825)

• Auteur / Autrice : Maddalena Napolitani
• Direction : Dominique Poulot, Nadeije Laneyrie-Dagen
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire et théorie des arts
• Date : Soutenance le 07/11/2020
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Arts, Sciences humaines et sociales (Paris ; 2010-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Équipe d'accueil SACRe - Sciences, arts, création, recherche (Paris)
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation de la thèse : École normale supérieure (Paris ; 1985-....)
• Jury : Président / Présidente : Charlotte Guichard
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Dominique Poulot, Nadeije Laneyrie-Dagen, Charlotte Guichard, Isabelle Laboulais-Lesage, Gilles Bertrand, Sandra Costa
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Isabelle Laboulais-Lesage, Gilles Bertrand

Mots clés

Mots clés contrôlés

Art -- Philosophie

Art -- Histoire

Mots clés libres

Histoire des collections

Histoire des musées

Arts et sciences

Collections scientifiques

Révolution française

Minéralogie

History of collections

History of museums

Arts and sciences

Scientific collections

French Revolution

Mineralogy

Résumé

L’histoire des collections de minéralogie de l’École des Mines de Paris, peu étudiée jusqu’à présent, révèle de nombreux enjeux. Ces collections se composant à la fois de matériaux à l’état brut et travaillé, ce travail a opté pour une étude qui croise les méthodes de l’histoire de l’art et de l’histoire des sciences, interrogeant la culture visuelle et matérielle. Cette approche interdisciplinaire permet de mettre en valeur et considérer en même temps leurs caractères artistiques, scientifiques et économiques. Cette thèse traite du moment de constitution des collections (années 1760), dont le premier noyau sont celles du fondateur de l’École, Balthazar-Georges Sage, ainsi que de leur devenir au sein de l’institution reformée pendant la Révolution, et ce jusqu’en 1825. La chronologie met donc également en lumière la manière dont les pratiques de collectionnisme d’Ancien Régime sont réinterprétées lors de la Révolution française pour en créer des nouvelles, qui perdurent jusqu’à la Restauration. Enfin, ce travail fait émerger la valeur politique qui est attribuée à ces collections à ce moment de transition, marqué par la naissance des musées modernes et de la notion de patrimoine. Les minéraux, intrinsèquement liés à l’idée de sol national, deviennent alors un puissant véhicule pour la construction du nouvel État et de ses monuments, répondant à la création des nouveaux récits du passé.

The history of the mineralogy collections of the Parisian École des Mines, not much studied so far, raises many issues. These collections are both composed by raw and artistically worked minerals: thus, this work analyses them through an approach which combines the methodologies of the history of arts and that of sciences, questioning visual and material culture. This interdisciplinary approach allows to highlight their artistic, scientific and economic characteristics. This thesis studies the moment of constitution of the collections (1760s), initially composed by the founder of the École, Balthazar-Georges Sage, as well as their evolution within the institution itself, reformed during the Revolution and until 1825. Thus, the time frame also considers the ways in which Ancien Régime’s collecting practices are reinterpreted to create new ones, and perpetuated until the Restoration. Finally, this work also reveals the political value attributed to such collections in this moment of transition. At this time, when modern museums and the concept of heritage were developed, minerals are intrinsically connected to the notion of national soil, and become a powerful way to build the new State and its monuments, responding to the creation of new historical narratives.