Formation (et déformation) de la stratégie dans les organisations publiques de recherche : le rôle des cadres intermédiaires scientifiques

Strategy formation (and deformation) in public research organizations : the role of scientific middle managers.

• Auteur / Autrice : Arielle Santé
• Direction : Pascal Corbel
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 09/07/2020
• Etablissement(s) : université Paris-Saclay
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'Homme et de la Société
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Réseaux, innovation, territoires et mondialisation (Sceaux, Haut-de-Seine) - Réseaux, innovation, territoires et mondialisation (Sceaux, Haut-de-Seine ; 2015-....)
• Partenaire(s) de recherche : référent : Université Paris-Saclay. Faculté Jean Monnet, droit-économie-gestion (Sceaux, Hauts-de-Seine ; 2020-....)
• Jury : Président / Présidente : Cécile Belmondo
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Isabelle Bouty, Christophe Torset, Véronique Schaeffer, Jean-Philippe Denis
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Isabelle Bouty, Christophe Torset

Mots clés

Mots clés contrôlés

Formation

Personnel d'encadrement

Planification stratégique

Mots clés libres

Stratégie

Cadres intermédiaires

Stratégie en pratique

Organisations publiques de recherche

Pratiques

Strategy

Middle managers

Strategy-As-Practice

Public research organizations

Practices

Résumé

La formation de la stratégie a été étudiée dans son processus, elle l’est depuis quelques années au travers des pratiques quotidiennes de ses acteurs. Dans les organisations publiques, et plus particulièrement dans les organisations publiques de recherche, la formation de la stratégie semble privilégier la voie de la planification. Or, d’une part le dialogue scientifique sur l’utilité de la planification n’est toujours pas clos, d’autre part ces organisations sont réputées fonctionner au moyen de stratégies déconnectées. Les cadres intermédiaires y jouent normalement le rôle de courroie de transmission mais aussi de contributeurs directs de la stratégie émergente.A l’aide d’un cadre conceptuel intégrant la formation des stratégies dans les bureaucraties professionnelles, les théories de la pratique et le courant strategy-as-practice, notre recherche vise à comprendre comment les cadres intermédiaires scientifiques intègrent, dans leurs pratiques, la stratégie de leur institut.Notre travail s’appuie sur deux études de cas approfondies. Nous comparons les pratiques des cadres intermédiaires scientifiques dans deux organisations publiques de recherche à un moment particulier de leur histoire managériale, l’élaboration de leur plan stratégique. Nous avons mené 54 interviews et avons observé 15 moments stratégiques.Nos résultats mettent en évidence 1) que les cadres intermédiaires cherchent à se connecter à la stratégie institutionnelle aux moments importants de la vie de leurs équipes scientifiques ; 2) qu’ils sont pour cela capable d’utiliser des stratégies « écran » ; 3) que la motivation à participer au processus de planification stratégique est essentiellement liée à la visibilité de leurs recherches ; et enfin, 4) que les cadres intermédiaires scientifiques ne servent pas toujours de courroie de transmission à la stratégie institutionnelle.Notre thèse contribue ainsi à une compréhension approfondie des pratiques que les cadres intermédiaires mobilisent pour s’aligner, au moins en apparence, à la stratégie institutionnelle.

Strategy formation has been studied in its process, and for some years through the daily practices of its actors. In public organizations, and more particularly in public research organizations (PRO), strategy formation seems to favour the planning mode. However, on the one hand, the scientific dialogue on the usefulness of planning is still ongoing, and on the other hand, these organizations are said to operate with disconnected strategies. Middle managers normally act as an organizational linker but also as direct contributors to the emerging strategy.Using a conceptual framework that integrates strategy formation in professional bureaucracies, theories of practice and strategy-as-practice field, our research aims to understand how scientific middle managers integrate the strategy of their PRO into their own practices.Our work is based on two in-depth case studies. We compare the practices of scientific middle managers in two French PROs at a particular moment in their managerial life, the elaboration of their strategic plan. The analysis of 54 interviews and observation of 15 strategic moments resulted in the findings 1) middle managers aim to connect to the institutional strategy at important moments in the lifecycle of their scientific teams; 2) they are therefore able to use "screen" strategies; 3) the motivation to participate in the strategic planning process is essentially linked to the visibility of their research; and finally, 4) scientific middle managers do not always act as a organizational linker for the institutional strategy.The thesis thus contributes to a better understanding of the practices that middle managers mobilize to align the team’s strategy, at least apparently, with the institutional strategy.