Développement et validation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfants présentant un TDL

Development and validation of a psychoeducational program for parents of children with DLD

• Auteur / Autrice : Inara Graff
• Direction : Céline Clement-Pessiani
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 16/12/2020
• Etablissement(s) : Strasbourg
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
• Jury : Président / Présidente : Odile Hirschauer-Rohmer
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Gwénaël Juhl, Christelle Maillart
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Arnaud Roy, Isabelle Roskam

Mots clés

Mots clés contrôlés

Intervention psychologique

Formation

Parents d'enfants handicapés

Éducation

Enfants atteints de troubles du développement

Troubles du développement du langage

Mots clés libres

TDL

Habiletés parentales

Psychoéducation

Comportements

DLD

Parenting

Psychoeducation

Behaviors

Résumé

Le trouble développemental du langage (TDL) est une pathologie neurodéveloppementale dont les répercussions sur les comportements de l’enfant sont fréquentes et qui s’accompagnent souvent d’un niveau de stress parental ou de dépression élevés. Cette étude vise à développer et évaluer un programme de psychoéducation destiné aux parents. La recherche se base sur les recommandations internationales en terme d’interventions psychosociales, en proposant l’intervention auprès d’un groupe pilote, son évaluation, la rédaction d’un manuel d’implantation, pour évaluer ensuite l’intervention auprès d’autres parents. Pour cette version du programme, une augmentation significative des connaissances sur le TDL et une réduction de l’intensité des comportements perturbateurs chez les enfants sont observées. Le niveau de satisfaction des participants et l’acceptabilité des procédures sont élevés. Un guide destiné aux professionnels, des supports d’animation et un guide du participant ont été élaborés.

Developmental Language Disorder (DLD) is a neurodevelopmental disorder that frequently affects a child's behaviour and is often accompanied by high levels of parental stress or depression. This study aims to develop and evaluate a psychoeducational program for parents.The research is based on international recommendations in terms of psychosocial interventions, proposing intervention with a pilot group, its evaluation, the writing of an implementation manual, and then evaluating the intervention with other parents. For this version of the program, a significant increase in knowledge about DLD and a reduction in the intensity of disruptive behaviours in children are observed. Participant satisfaction levels and acceptability of the procedures are high. A guide for professionals, facilitation materials and a participant's guide have been developed.