Thèse soutenue

Transformation de pratiques et de projets pédagogiques en territoires sensibles : vers une éducation à l'environnement «sostenible » et intégrale en Colombie
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Auteur / Autrice : Adriana Parra Carasquilla
Direction : Alain Vaillant
Type : Thèse de doctorat
Discipline(s) : Sciences de l'éducation et de la formation
Date : Soutenance le 02/03/2020
Etablissement(s) : Paris 10
Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage, modélisation (Nanterre)
Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherches en éducation et formation (Nanterre ; 1992-....)
Jury : Président / Présidente : Marie-Anne Hugon
Examinateurs / Examinatrices : Alain Vaillant, Marie-Anne Hugon, Véronique Bordes, Sébastien Pesce, Gilles Monceau
Rapporteurs / Rapporteuses : Véronique Bordes, Sébastien Pesce

Résumé

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La problématique environnementale est un enjeu majeur qui concerne la situation préoccupante de la planète. En France, on parle de développement durable tandis que dans les pays latino-américains, ce concept conserve la dénomination de sostenible. Cette notion, en référence à la satisfaction de besoins et à la qualité d'une vie digne pour les populations de certains territoires sensibles, contribue au développement local. Cette thèse, fondée sur une démarche de recherche–action coopérative, menée en Colombie, s'inscrit dans un double objectif. D'une part, il s'agit de contribuer à la réflexion sur les politiques d’éducation à l’environnement et à la formation humaine intégrale. D'autre part, la recherche souhaite aider à la transformation des pratiques et des projets incluant la participation des communautés éducatives. Un travail de co-formation sur la récupération des savoirs concernant les plantes, a été mené dans le cadre d'un projet de classe. Cette thèse présente des éléments d’analyses et de pratiques sur l'accompagnement d'un projet pédagogique sostenible dans l’établissement scolaire Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela dans la Zone du Haut Sumapaz