L'administration académique sous tension : les personnels, leurs caractéristiques, leurs actions, de la IIe République à la fin du Second Empire (1848-1870)

The administration of academies under pressure : senior administrative staff, their characteristics, and their actions from the Second Republic (February 1848) till the end of the Second Empire (September 1870)

• Auteur / Autrice : Louis André
• Direction : Jean-François Condette
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire contemporaine
• Date : Soutenance le 16/12/2020
• Etablissement(s) : Artois
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....)
• Jury : Président / Présidente : Sylvie Aprile
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jean-François Condette, Sylvie Aprile, Florence Bourillon, Bruno Poucet, Stéphane Lembré, Yves Verneuil
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Florence Bourillon, Bruno Poucet

Mots clés

Mots clés contrôlés

Éducation et État

19e siècle

France

Administration scolaire

Mots clés libres

IIe République

Second Empire

Instruction publique

Académie

Recteur

Faculté

Administration

Personnels

Fortoul

Falloux

Republic

Empire

Public

Education

Academie

Recteur

University

Administration

Staff

Fortoul

Falloux

Résumé

L’Université impériale créée par un décret mars 1808 divise le territoire français en 27 académies dirigées par un recteur placé en position d’intermédiaire entre le ministère et les établissements d’enseignement. Cette organisation est mise à mal par les effets de la loi de mars 1850 qui projette la suppression du monopole de l’État pour permettre le développement de l’enseignement libre. Pour ce faire, il faut affaiblir l’administration académique en divisant le territoire en 86 académies renfermant un seul département, conduites par un « petit » recteur assujetti au Préfet. La loi de juin 1854 réaffirme les droits de l’État en créant 16 académies composées de plusieurs départements et dirigées par une personnalité ayant obtenu le grade de docteur. La thèse évalue les choix dans la nomination des personnels, puis analyse l’instauration d’un référentiel qui établit les règles régissant leur carrière et qui organise un réseau de surveillance des recteurs. Enfin sont évalués les moyens accordés à ces derniers en matière d’administration, les obligations qui leur sont faites en matière politique et les attentes du ministre en matière de mise en œuvre des réformes.

The Imperial University created by the decree of March 17, 1808 divided the national territory into 27 académies headed by a recteur who was placed between the ministry and the schools. This organisation suffered the effects of the law of March 1850 which proposed the suppression of the state monopoly to allow the development of free schools. The success of such a design required the weakening of the administration of the académies which was divided in 86 académies made up a single département and, headed by a “small” recteur reporting to the Prefect. The law of June 1854 reaffirmed the authority of the State on public education by creating 16 académies made up of several départements and headed by a personality with academic credentials. This thesis evaluates the choices of the ministry in terms of academic staff appointment, then analyses the gradual implementation of a regulatory framework which establishes the rules governing the status and career of staff and organizes a network monitoring recteurs. Finally, this thesis examines the means and resources granted to the recteurs in terms of administration, the political obligations placed on them in political matters.