Etude clinique du « non-verbal sonore » d’un groupe d’analyse des pratiques professionnelles en formation initiale d’Assistant de Service Social

Clinical study of the ''non-verbal sound'' of an analysis group of the professional practices in initial training of social work assistant

• Auteur / Autrice : Patricia Gayard-Guégan
• Direction : Philippe Chaussecourte
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 19/12/2019
• Etablissement(s) : Paris 10
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage, modélisation (Nanterre, Hauts-de-Seine ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherches en éducation et formation (Nanterre ; 1992-....)
• Jury : Président / Présidente : Philippe Robert
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Philippe Chaussecourte, Philippe Robert, Arnaud Dubois, Laurence Gavarini, Claudine Blanchard-Laville
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Arnaud Dubois, Laurence Gavarini

Mots clés

Mots clés contrôlés

Psychanalyse et langage

Médecine clinique

Communication non verbale

Assistants sociaux

Analyse des pratiques (formation)

Mots clés libres

Sciences de l’Education

Recherche clinique d’orientation psychanalytique

Formation initiale

Assistant de Service Social

Non-Verbal sonore

Analyse des pratiques professionnelles

Education sciences

Clinical research of psychoanalytical orientation

Initial training

Social work assistant

Non-Verbal sound

Analysis of professional practices

Résumé

Ce travail de recherche en Sciences de l’Education se réfère à une approche clinique d’orientation psychanalytique. Cette thèse traite du « non-verbal sonore » en parallèle du verbal dans un groupe d’analyse des pratiques professionnelles en formation initiale d’Assistant de Service Social. En introduction, la chercheuse fait part de son implication puis la thèse est construite en trois parties. Une première partie est consacrée d’abord à des éléments théoriques sur le métier d’Assistant de Service Social et à son lien avec la psychanalyse. Puis sont abordés des éléments théoriques sur le sonore comme élément du non-verbal avec un éclairage psychanalytique.La deuxième partie traite des questions de méthodologie de la recherche. La constitution du matériel empirique de la thèse ainsi que les inflexions méthodologiques progressives de la construction de la recherche sont précisées. Le matériel est constitué d’enregistrements audio de cinq séances de d’analyse des pratiques professionnelles. Une expérience d’observation d’un groupe d’analyse des pratiques est explicitée comme dispositif de tiercéisation entre la chercheuse et son matériel. La troisième partie est consacrée à l’analyse effective du matériel à partir des travaux d’O. Avron, de C. Bittolo et de R. Kaës selon quatre modalités différentes. Les notions théoriques d’O. Avron sont mises au travail dans deux études longitudinales. Le travail de C. Bittolo permet d’analyser des ambiances sur des instants précis de séance. La notion de porte-parole de R. Kaës est mobilisée pour caractériser la place de deux des membres du groupe. Enfin, une dernière modalité d’analyse d’un élément non-verbal spécifique, le brouhaha, permet de conjuguer le point de vue de ces trois auteurs.

This research work in education sciences refers to a clinical approach of psychoanalytic orientation. This thesis deals with the ''non-verbal sound'' parallel verbal in a group of analysis of professional practices during the initial training of the social work assistant. In introduction, the researcher shares his involvement then the thesis is built in three parts.A first part is devoted first of all to theoretical elements of social work assistant and its link to psychoanalysis. Then are discussed theoretical elements on the sound as a non-verbal element with a psychoanalytical lighting.The second part deals with questions of research methodology. The constitution of the empirical material of the thesis as well as the progressive methodological inflexions of the development of the research are specified. The material consists of audio recordings of five sessions for the analysis of the professional practices. An observation experience of a practice analysis group is explained as a device for the third-party investigation between the researcher and her material.The third part is devoted to the effective analysis of the material from works of O. Avron, C. Bittolo and R. Kaës is done in four different ways. The theoretical notions of O. Avron are put to work in two longitudinal studies on all material. The work of C. Bittolo allows to analyze and define atmospheres on specific moments of the session. The notion of R. Kaës spokesperson is mobilized to characterize the place of two of the members of the group on all the sessions. Finally, as a last modality of analysis of a specific non-verbal element, the hubbub allows to combine the point of view of these three authors.