Des spécialistes de la polyvalence : une analyse sociologique des carrières dans les sports pluridisciplinaires : (pentathlon moderne, heptathlon/décathlon)
Auteur / Autrice : | Mathilde Julla-Marcy |
Direction : | Olivier Le Noé |
Type : | Thèse de doctorat |
Discipline(s) : | Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives |
Date : | Soutenance le 22/11/2019 |
Etablissement(s) : | Paris 10 |
Ecole(s) doctorale(s) : | École doctorale Sciences du sport, de la motricité et du mouvement humain (Paris ; 2002-2015) |
Partenaire(s) de recherche : | Laboratoire : Institut des sciences sociales du politique (Nanterre ; 2006-....) |
Jury : | Président / Présidente : Maud Simonet |
Examinateurs / Examinatrices : Olivier Le Noé, Maud Simonet, Manuel Schotté, Marina Honta, Didier Demazière | |
Rapporteur / Rapporteuse : Manuel Schotté, Marina Honta |
Mots clés
Résumé
Cette thèse prend pour objet les carrières d’athlètes engagés dans deux sports pluridisciplinaires : les épreuves combinées (heptathlon, décathlon) en athlétisme et le pentathlon moderne. En adoptant une perspective interactionniste attentive aux différentes dimensions analytiques et méthodologiques de la notion de carrière (Becker, 1985 ; Darmon, 2003), nous renseignons finement des carrières sportives de haut niveau. Malgré la dimension pluridisciplinaire de la pratique, celles-ci reposent de façon classique sur une spécialisation qui suit les phases de découverte et d’initiation et précède celles de développement et de reconnaissance d’une expertise. La polyvalence devient une spécialité à part entière qui gagne à être pensée comme un processus qui s’inscrit dans un cadre institutionnel spécifique et non pas comme une caractéristique intrinsèque des individus. La thèse apporte des résultats complémentaires, relatifs à la construction sociale et institutionnelle des spécialisations disciplinaires, aux processus de réorientation sportive, à la démonstration de l’entraînement comme créateur de configurations sociales spécifiques, aux inégalités genrées dans la reconnaissance de la polyvalence et à la nécessité de conceptualiser des socialisations familiales renversées pour comprendre l’engagement parental dans la pratique sportive de leurs enfants. La méthodologie employée repose sur une ethnographie multi-située (Marcus, 1995) déployée dans diverses structures fédérales. Aux 67 journées d’observation (entraînements et compétitions) et 40 entretiens réalisés s’ajoutent la constitution et l’exploitation de bases de données, la consultation de documentation fédérale et l’analyse discursive des retransmissions télévisées des compétitions olympiques en 2016.