La bande dessinée en classe de français : un objet disciplinaire non identifié

Comics and graphic novels in french literature classrooms

• Auteur / Autrice : Hélène Raux
• Direction : Brigitte Louichon, Nicolas Rouvière
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 15/11/2019
• Etablissement(s) : Montpellier
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Langues, Littératures, Cultures, Civilisations (Montpellier ; 1991-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation (Montpellier)
• Jury : Président / Présidente : Jean-Charles Chabanne
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Nicolas Rouvière, Jean-Charles Chabanne, Bertrand Daunay, Nathalie Denizot, Jean-François Boutin
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Bertrand Daunay, Nathalie Denizot

Mots clés

Mots clés contrôlés

Littérature -- Étude et enseignement

Bandes dessinées en éducation

Mots clés libres

Bande dessinée

Corpus scolaires

Didactique de la littérature

Graphic novel

Literature didactics

Curricula

Résumé

Quelle place est accordée à la bande dessinée dans la discipline français (dans les programmes et dans les pratiques effectives, de l'école primaire au lycée) ? Que révèle cette place des représentations à l'oeuvre concernant la littérature scolaire et des enjeux de la discipline français ? Quelles compétences spécifiques l'exploitation de la bande dessinée en classe permet-elle de développer ?

To what extent is graphic novel seen as a potential topic in literature classrooms ; what skills are required to read graphic novels or comics, and could be improved through this medium.