Du classement au reclassement : sociologie historique de l'édition jeunesse en France et en Espagne

From classification to reclassification : historical sociology of youth publishing in France and Spain

• Auteur / Autrice : Delia Guijarro Arribas
• Direction : Gisèle Sapiro
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance le 08/11/2019
• Etablissement(s) : Paris, EHESS
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale de l'École des hautes études en sciences sociales
• Partenaire(s) de recherche : Ecole Française à l'Etranger : Casa de Velázquez (Madrid)
• Jury : Président / Présidente : Bertrand Legendre
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Bertrand Legendre, Pascale Garnier, Bertrand Geay, Pura Fernández, Jean-Yves Mollier
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Pascale Garnier, Bertrand Geay

Mots clés

Mots clés contrôlés

Industrie et commerce

Sociologie

Collections éditoriales pour la jeunesse

Espagne

France

Édition

Littérature pour la jeunesse

Mots clés libres

Edition jeunesse

Systèmes de classification

Circulations internationales

Transnational

Pratiques sociales

Children's book publishing

Classification systems

International circulation

Transnational

Social practices

Résumé

Cette thèse cherche à comprendre et expliquer l’interdépendance entre l’évolution des pratiques classificatoires des éditeurs jeunesse et la construction d’un sous-espace éditorial autonome, intégré et doté d’une forte puissance de légitimation. Ce travail vise ainsi à restituer à partir des exemples de deux pays – la France et l’Espagne – les contours de l’édition jeunesse d’un point de vue national et transnational. À travers l’étude des systèmes de classification du marché éditorial jeunesse dans deux sous-champs nationaux et deux aires linguistiques cette recherche s’inscrit au croisement d’une sociologie historique de la culture et d’une sociologie des classifications. Elle se veut à la fois comparative, croisée et transnationale. Elle s’intéresse particulièrement aux logiques et pratiques des agents du sous-champ de l’édition jeunesse – en tenant compte de leur espace des possibles tant au sein de la maison d’édition que dans le marché éditorial – qui visent l’imposition de catégories circulant dans et par-delà les États-nations. Il s’agit d’aller au cœur des systèmes de classification pour mieux comprendre le marché éditorial et culturel, mais aussi la genèse des représentations et des pratiques sociales, les acceptions du local et du global ainsi que l’interaction de stratégies symboliques et économiques orientées vers la construction sociale de la valeur du produit.

In this thesis the goal is to understand and explain the mutual reliance between the evolution of the way editors classified children’s books and the creation of an autonomous and integrated editorial subfield which have a major role in the process of legitimating children literature. In this study I will work on two countries – France and Spain – to reestablish the evolution of the children’s book publishing from both a national and transnational perspectives. I will study the systems used to classify children’s books in two national subfiels and two linguistic areas. This research will offer a historical sociology of culture approach and a sociology of classification approach. This analysis will be comparative, entangled and transnational. It will focus on the logics and the strategies of the children’s book publishers to impose categories that would spread inside – and beyond – nation-states, taking into account their space of possibles as much inside the publishing house as on the publishing market. I am going to analyse the classification systems to better understand the cultural and editorial markets. I will also study the origin of the children’s book representations and social practices. I will try to understand the interaction of symbolic and economic strategies that are built on a social construction around the value of a product.