L'influence de l'origine sociale et culturelle dans le rapport au temps didactique et à l'organisation de l'étude : le cas des étudiants français, chinois

The influence of social and cultural origin in the relationship between didactic time and the organization of the study : the case of French, Chinese students

• Auteur / Autrice : Yuxin Li
• Direction : Yves Matheron, Sylviane Feuilladieu
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 20/12/2019
• Etablissement(s) : Aix-Marseille
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Cognition, Langage et Education (Aix-en-Provence ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Apprentissage, didactique, évaluation, formation
• Jury : Président / Présidente : Fatima Chnane-Davin
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Sylviane Feuilladieu, Serge Quilio
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Nathalie Panissal, Véronique Barthélémy

Mots clés

Mots clés contrôlés

Moeurs et coutumes

Étudiants

France

Enseignement supérieur

Étudiants -- Mobilité

Étudiants français

Budgets temps

Étudiants chinois

Mots clés libres

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Résumé

La globalisation de l’économie entraîne non seulement la mobilité internationale des étudiants, mais aussi la complexification de l’ascension et de la reproduction sociales. Un système éducatif permettant une grande mobilité sociale, notamment ascendante, permet une circulation de la production des connaissances et des ressources financières, de pouvoir, et de prestige. Cette recherche vise à étudier l’influence sociale et culturelle dans l’organisation du travail des étudiants français et chinois en France, et à rechercher si les manières de travailler diffèrent en fonction des établissements et des nationalités. Pour permettre de comprendre le rythme des activités des étudiants, son impact sur leur scolarité, le questionnaire et l’observation ont constitué des méthodes complémentaires dans l’enquête sur le terrain. Les données quantitatives et qualitatives ainsi obtenues permettent la mise en lumière des diverses façons dont les 1573 étudiants interrogés organisent de manière différenciée leur temps, et notamment leur temps consacré à l’étude. Les étudiants d’une même origine culturelle peuvent présenter des similitudes dans leurs comportements d’apprentissage et d’étude. La thèse examine l’influence sur les étudiants poursuivant leurs études en France de leur affiliation antérieure au système éducatif spécifique de leur pays, aux normes et représentations culturelles qui lui sont propres. Les principaux facteurs influant sur le temps de travail personnel et les méthodes de travail des étudiants que la thèse étudie, relèvent des institutions, des filières, et des nationalités.

The globalization of the economy not only leads to the international mobility of students, but also to the complexification of social ascension and social reproduction An educational system allowing a great social mobility, in particular possible ascending channels, would enable a circulation for the production of the knowledge, financial resources, power, prestige, and talent. This research aims to study the social and cultural influence in the work organization of French and Chinese students in France, and to find out if the ways of working differ according to institutions and nationalities. To help understand the pace of student activity, its impact on schooling, questionnaire and observation were complementary methods in the field survey. The quantitative and qualitative data thus obtained make it possible to highlight the various ways in which the 1,573 students surveyed organize their time in a different way, and in particular their time devoted to the study. Students from the same cultural background may have similarities in their learning and learning behaviors. The thesis examines the influence on students pursuing their studies in France of their previous affiliation to the specific educational system of their country, the norms and cultural representations that are specific to it. The main factors influencing the personal working time and working methods of the students that the thesis studies are institutions, sectors, and nationalities.