Enjeux contemporains de formation et de thérapeutique en psychopathologie

Contemporary stakes in training and in therapeutics in psychopathology

• Auteur / Autrice : Elise Aurin
• Direction : Laurent Ottavi
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 11/02/2017
• Etablissement(s) : Rennes 2
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes)
• Partenaire(s) de recherche : COMUE : Université Bretagne Loire (2016-2019)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Recherches en Psychopathologie, nouveaux symptômes et lien social
• Jury : Président / Présidente : Philippe Fouchet
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marie-José Grihom
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Sidi Askofaré, Alain Vanier

Mots clés

Mots clés contrôlés

Lacan, Jacques (1901-1981)

Psychothérapie

Psychanalystes -- Formation

Psychanalyse

Mots clés libres

Formation des psychanalystes

Fin de la cure

Désir de l’analyste

Psychoanalytic training

At the end of the cure

Desire of the analyst

Résumé

La formation des analystes, articulant le problème thérapeutique des modes de résolution de la cure aux questions collectives de garantie et d’enseignement, pose avec acuité la question des conditions de transmission et de formation propres au champ de la psychopathologie. La thèse s’attache d'une part à expliciter les fondements de la question et les conséquences Cliniques et institutionnelles des options à cet endroit; d'autre part, à rendre compte de la cohérence interne et spécifique des modes de transmission de la psychanalyse, dans la voie épistémologique ouverte par Lacan, dont la « Proposition d’Octobre sur le psychanalyste de ’Ecole » est ici le texte de référence.

The training of the psychoanalysts, articulating the therapeutic problem of the modes of resolution of the cure in the collective questions of guarantee and teaching, pose with acuteness the question of the conditions of transmission and training appropriate to the psychopathology. The thesis attempts on one hand to clarify the foundations of the questionand the clinical and institutional consequences of the options ; on the other hand, to report the internal and specific coherence of the modes of transmission of the psychoanalysis, in the epistemological way opened by Lacan, Whose is here the reference text. In the epistemological way opened by Lacan, whose « Proposition d’Octobre sur le psychanalyste de l’Ecole » is here the reference text.