Influence d’activations spatiales et motrices de polarités combinées sur le fonctionnement cognitif : effet de la synchronie-asynchronie temporelle et spatiale sur des combinatoires cognitives de nature mathématique

Spatial and motor activation of combined polarities on cognitive functioning : effect of temporal and spatial synchrony-asynchrony on mathematical cognitive combinaition

• Auteur / Autrice : Hélène Verselder
• Direction : Vincent Dru
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives
• Date : Soutenance le 06/07/2017
• Etablissement(s) : Paris 10
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences du sport, de la motricité et du mouvement humain (Orsay, Essonne ; 2015-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Centre de recherches sur le sport et le mouvement (2010-2019 ; Nanterre)
• Jury : Président / Présidente : Thierry Meyer
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Vincent Dru, Thierry Meyer, Patricia Rulence-Pâques, Félix Fernando Monteiro Neto
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Patricia Rulence-Pâques, Étienne Mullet

Mots clés

Mots clés contrôlés

Cognition

Perception spatiale

Analyse combinatoire

Mots clés libres

Perception spatiale

Comportements moteurs

Combinatoire cognitive

Cognition

Multiplication

Addition

Spatial perception

Motor behaviors

Cognitive combination

Cognition

Multiplication

Addition

Résumé

De nombreuses études ont montré qu’une activation d'indices moteurs (mouvement d’approche ou de retrait ; Cretenet et Dru 2004) ou spatiaux (verticale ou horizontale ; Casasanto, 2009) était de nature à influencer un jugement ou des réponses finales. Dans le cadre des théories de la cognition incarnée, ce travail examine l’effet de l’activation synchrone ou asynchrone de ces indices comme étant révélatrice de processus cognitifs. Dans cette perspective, nos travaux, présentés sous la forme de deux articles, ont pour objectif d’analyser l’effet de ces activations, impliquant la théorie de la correspondance de polarité (Proctor et Cho, 2006), sur la résolution d’opérations arithmétiques, comme l’expression d’une combinatoire cognitive particulière. De plus, cette thèse supporte l’idée qu’une analogie entre la PCE et ces résultats peut être faite. En effet, le cœur de notre travail consiste défendre l’idée que quelque soit les indices conceptuels (motivationnel ou émotionnel) activés, de mêmes effets sont observés, traduisant la mise en jeu d’un même système de codage de polarités. Lors de l’activation d’indices de polarité (motivationnelle ou émotionnelle), un phénomène de compatibilité s’opère influençant le raisonnement mathématique.Nous proposons d'étudier l'effet d’un mouvement moteur (effectué) ou spatial (perçu) combinant deux dimensions spatiales (latérale et verticale) simultanément ou non sur la performance numérique. L’objectif est d’analyser l’influence de conditions de congruence ou de non congruence sur la résolution d’opérations arithmétiques. L’idée est de montrer qu’une activation synchrone d’indices moteurs ou spatiaux influencerait une combinatoire cognitive telle que la multiplication (Article 1) ; tandis qu’une activation asynchrone d’indices spatiaux influencerait une combinatoire cognitive telle que l’addition (Article 2).Ces travaux démontrent pour la première fois comment des combinatoires perceptives ou motrices déterminent des combinatoires cognitives.

Several studies have shown that an activation of motors (approach-avoidance behaviors, Cretenet & Dru 2004) or spatial cues (vertical or horizontal, Casasanto, 2009) is likely to influence the affective judgment or the final responses. In regards of the theories of embodiment, this studies examine the effect of combined (synchronous or asynchronous) motor and spatial cues on mathematical reasoning as revealing cognitive processes. In this perspective, our work, presented in two articles, with the aim to analyze the effect of these activations, involving the theory of polarity correspondence (Proctor & Cho, 2006), on the resolution of arithmetic operations, as the expression of a particular cognitive functioning. Furthermore, this thesis supports the idea that this operation has some analogy with the polarity correspondence effect (PCE). Indeed, our work supports the idea that whatever the activated conceptual cues are (motivational or emotional), the same effects are observed - a similar system is activated, coded as polarities which might be indicative of the PCE. When the activation of polarity indices (motivational or emotional), a phenomenon of compatibility occurs that also influences mathematical reasoning.We investigate the effect of a motor (performed) or spatial (perceived) movement combining two spatial dimensions (laterality and verticality) simultaneously or not on numerical performance. The objective is to investigate the influence of congruence or noncongruence conditions on the resolution of arithmetic operations. When a synchronous activation of peripheral cues (motor or spatial) is activated, we would observed an effect on mathematical reasoning, such as multiplication (Article 1); while when an asynchronous activation, deferred in time and space, of spatial cues would influence a mathematical reasonning, such as addition (Article 2). For the first time, studies demonstrate how a particular combination of perceptual or motor activations reveals some correspondent cognitive mechanism.