Impact de la simulation haptique dans l’enseignement en odontologie

Impact of haptic simulation for training in odontology

• Auteur / Autrice : David Joseph
• Direction : Nguyen Tran, Pascal Ambrosini
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de la vie et de la santé
• Date : Soutenance le 05/12/2017
• Etablissement(s) : Université de Lorraine
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale BioSE - Biologie, Santé, Environnement
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Défaillance cardiovasculaire aigüe et chronique (Vandoeuvre-lès-Nancy)
• Jury : Président / Présidente : Philippe Gibert
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marie-Laure Colombier, Marie-Reine Boudarel, Marjolaine Gosset
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Philippe Gibert, Marie-Laure Colombier

Mots clés

Mots clés contrôlés

Simulateurs

Réalité virtuelle en médecine

Simulation, Méthodes de

Étude et enseignement

Odontostomatologie

Mots clés libres

Recherche pédagogique

Odontologie

Simulateur haptique

Implantologie

Parodontologie

Educational Research

Training

Odontology

Haptic simulation

Implantology

Periodontology

Résumé

Le développement rapide des nouvelles technologies numériques est en passe de révolutionner l’enseignement classique de l’odontologie comme dans de nombreuses spécialités médicales. En effet, l’avènement de nouveaux dispositifs alliant réalité virtuelle et dispositif haptique permettant de simuler au plus juste les gestes techniques de l’odontologie, laisse entrevoir la possibilité d’évaluer plus objectivement les compétences des futurs Chirurgiens-Dentistes et de renforcer la formation traditionnelle. Au travers de différentes expérimentations pédagogiques dans les domaines de l’implantologie, de la dentisterie restauratrice et de la chirurgie orale, nous avons voulu : (i) évaluer l’impact de la simulation haptique sur la formation en odontologie en nous focalisant sur l’implantologie et la dentisterie restauratrice ; (ii) définir de nouveaux paramètres pédagogiques pour essayer de les évaluer objectivement et estimer l’importance de la vision 3D en simulation

The rapid development of new digital technologies is revolutionizing the classical teaching of dentistry as in many medical specialties. Indeed, the advent of new devices combining virtual reality with a haptic device allowing to simulate the technical gestures of odontology, suggests the possibility to evaluate the skills of future Dentists more objectively and to strengthen traditional training. Through various educational experiments in the fields of implantology, restorative dentistry and oral surgery, we wanted to: (i) assess the impact of haptic simulation on odontology training by focusing on implantology and restorative dentistry ; (ii) define new objectively evaluable pedagogical parameters and to estimate the importance of 3D vision in simulation