Une approche intégrative des dimensions diachronique et synchronique en psychothérapie du trauma au travers des perspectives intra et interactionnelles chez l’enfant et sa famille

An integrative approach of diachronic and synchronic dimensions in psychotherapy of trauma through linear and circular thinking with children and families

• Auteur / Autrice : Michel Silvestre
• Direction : Cyril Tarquinio
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 19/11/2015
• Etablissement(s) : Université de Lorraine
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale SLTC - Sociétés, Langages, Temps, Connaissances (Nancy ; 2013-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : INterdisciplinarité en Santé Publique Interventions et Instruments de mesure complexes – Région Est
• Jury : Président / Présidente : Carole Tardif
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Michel Delage, Joanne Morris-Smith
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Bruno Quintard, Guy Gimenez

Mots clés

Mots clés contrôlés

Enfants -- Psychothérapie

Thérapie familiale

Traumatisme psychique

Mots clés libres

Diachronique

Synchronique

EMDR

Résumé

Ce travail raconte un parcours professionnel guidé par la pratique, la curiosité et l’envie de comprendre. Il propose un modèle thérapeutique pour prendre en compte plus finement la complexité des situations cliniques en tricotant dans un ensemble congruent les informations relationnelles de l’ici et maintenant avec celles de l’histoire personnelle de chacun des acteurs de la relation. Une présentation de différentes publications illustrent ce cheminement de pensée à travers des expériences diverses pour arriver à la modélisation d’une approche thérapeutique de l’individu en relation

This work is about a professionnal journey guided by clinical practice, curiosity and desire to understand. It proposes a therapeutic model to better apprehend the complexity of clinical situations by interweaving in a congruent fashion relationnal information from the here and now with the historical personal information of every individual involved. A presentation of different publications highlights this evolution of thinking as expressed in different experiences which provides a therapeutic approach model of the individual in relation with others