L’imitation socioconstructiviste au service de l’efficience palpatoire des étudiants masseurs-kinésithérapeutes : émergence d’une habileté massothérapique dans la prise en charge de la fibromyalgie

Imitation socioconstructivist serving the Palpatory efficiency of physiotherapists students : massothérapique emergence of skill in the treatment of fibromyalgia

• Auteur / Autrice : Arnaud Choplin
• Direction : Jean Ravestein, Véronique Breuil
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 23/09/2015
• Etablissement(s) : Aix-Marseille
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Cognition, Langage et Education (Aix-en-Provence ; 2000-....)
• Jury : Président / Présidente : Michel Larini
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jean Ravestein, Véronique Breuil, Michel Larini, Patrick Baqué
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Patrick Baqué, Dominique Berger

Mots clés

Mots clés contrôlés

Thérapeutique

Fibromyalgie

Massage

Palpation

Emploi en thérapeutique

Toucher

Formation

Masseurs-kinésithérapeutes

Mots clés libres

Masso-Kinésithérapie

Toucher

Palpation

Perception

Massage

Physiotherapy

Touch

Palpation

Perception

Massage

Résumé

L’objectif de cette thèse est de comprendre et de mesurer le processus d’appropriation des étudiants masseurs-kinésithérapeutes de premier cycle d’études en ce qui concerne la compétence du toucher thérapeutique. Les travaux de la neuropsychologie montrent un enchaînement de gestes haptiques en six habiletés quel que soit l’objet à reconnaître perceptivement. En amont, nous avons montré que les étudiants en masso-kinésithérapie n’utilisent pas cette stratégie perceptive, bien qu’ils aient validé cette compétence. Notre interrogation se porte alors, sur ce que les étudiants utilisent pour répondre à la prescription palpatoire. Et en quoi une pédagogique de type socioconstructiviste peut-elle être source de développement des styles afin de répondre aux exigences du genre métier ? À la suite des résultats d’un questionnaire différentiel préalable, deux méthodes de recherche ont été réalisées. Une analyse de contenu (2010) fait émerger des paradoxes dans le genre métier et ce, indépendamment des styles. Une étude expérimentale monocentrique, randomisée montre qu’une pédagogie par imitation-modélisation-interactive à l’aide du modèle de « transposition didactique » est plus performante qu’un apprentissage constructiviste. Ce résultat est statistiquement significatif (p < 1%) dans l’acquisition de cinq habiletés sur les six et ce, indépendamment du genre et des connaissances théoriques anatomiques préalables. En perspective, cette stratégie pédagogique contributive à l’élaboration du massage haptique profond est-elle source de performances sur l’expression douloureuse de patient fibromyalgique ?

The objective of this thesis is to understand and measure the process of appropriation of physiotherapists undergraduate studies regarding the competence of therapeutic touch. The work of neuropsychology show a sequence of actions in six haptic skills regardless of the object to be recognized perceptually. Upstream, we have shown that students in physiotherapy do not use this perceptual strategy, though they validated this skill. Our question then this door, on what students use to answer the Palpatory prescription. And what kind of a social constructivist teaching styles can it be the source of development to meet the requirements of the job like that? Following the results of a preliminary survey differential, two research methods were performed. A content analysis (2010) brings out the paradoxes in the business kind, regardless of styles. An experimental single-center, randomized study shows that teaching by imitation-interactive-modeling using the model of ''didactic transposition'' is more efficient than a constructivist learning. This result is statistically significant (p <1%) in the acquisition of five of the six skills, regardless of gender and anatomical prior theoretical knowledge. In perspective, this contribution to the educational strategy of developing deep haptic massage is it a source of performance on the expression of painful fibromyalgia patient?