Articulation de l'éducation coranique et de l'économie sociale et solidaire au Sénégal

Articulation of koranic education and social economy in Senegal

• Auteur / Autrice : Mouhamadou Fadil Kane
• Direction : Emmanuel Triby
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 01/12/2014
• Etablissement(s) : Strasbourg
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
• Jury : Président / Présidente : Henri Vieille-Grosjean
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jean-Marie De Ketele, Abdou Salam Fall

Mots clés

Mots clés contrôlés

Qualifications professionnelles

Démocratisation de l'enseignement

Éducation non formelle

Écoles coraniques

Éducation et État

20e siècle

Sénégal

Aspect religieux

Économie sociale et solidaire

Mots clés libres

Education coranique

Economie sociale et solidaire

Association

Professionnalisation

Confrérie religieuse

Système éducation

Education non formelle, éducation informelle

Education religieuse

Madrassa

Daara

Koranic education

Social and solidary economy

Association

Professionalization

Résumé

Cette thèse a pour objectif d'analyser l'impact des daaras ou écoles coraniques dans le développement de l'économie sociale et solidaire au Sénégal. Elle examine la problématique d'adaptation de leurs sortants dans le milieu professionnel et les politiques éducatives actuelles de l'état. Nos travaux de recherche ont essentiellement porté sur le rapport de la dynamique économique et l'offre de formation des jeunes dans un système éducatif dual (écoles française et daaras). Il s'agit d'une étude méticuleuse conjuguée à la prise en compte effective des réalités socioéducatives et socioéconomiques et la demande locale.

The objective of this thesis is to analyze the impact of Koranic schools or ''daaras'' in the social and solidary economy development in Senegal. It examines the problematic of the adaptability of their outgoing in the professional community and the current educational policies of Senegal. Our research focused essentially on the relationships of the economic dynamics and the offered formation to the youth in a dual educative system (French and Koranic schools). This is a meticulous study combined with the effective taking into account of socio-economic and socio-educational reality and the local needs.