Institution scolaire et symptômes contemporains : regard psychanalytique relatif à la généralisation du discours capitaliste : quelles incidences sur l'économie de la jouissance des collégiens d'aujourd'hui ?

Educational Institution and contemporary symptoms : a psychoanalitic look at an extensive capitalistic discourse : what are the impacts on the leisure economy as regards teenage students ?

• Auteur / Autrice : Serge Pittiglio
• Direction : Jean-Louis Bonnat
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 20/12/2014
• Etablissement(s) : Rennes 2
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes)
• Partenaire(s) de recherche : PRES : Université européenne de Bretagne (2007-2016)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Recherches en Psychopathologie : nouveaux symptômes et lien social
• Jury : Président / Présidente : Jean-Claude Maleval
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Fabienne Hulak, Marie-Jean Sauret

Mots clés

Mots clés contrôlés

Jouissance (psychanalyse)

Idéal du moi

Imaginaire (psychanalyse)

Psychanalyse

Intégration scolaire

Psychanalyse et éducation

Mots clés libres

Moi-idéal

Nom-du-Père

Jouissance phallique et jouissance pas-toute phallique

Ego ideal

Name-of-father

Phallic enjoyment and enjoyment non phallic

Résumé

Psychologue dans l'Éducation Nationale, nous avons observé les effets de la mutation actuelle du lien social sur l'école. Chacun peut constater l'émergence des signes d'une conflictualité accrue : décrochage scolaire, phobie scolaire, augmentation du nombre de journées d'exclusion, appel pressant à un retour de l'autorité, épuisement des enseignants, multiplication des projets d'accueil individualisé ou inflation des demandes d'interventions d'auxiliaires de vie... Quelle lecture pourrait faire la psychanalyse de ces symptômes contemporains ? En quoi sont-ils l'expression du dépassement du complexe d'OEdipe pour couvrir d'un nouvel habillage symbolique l'impossible du rapport sexuel au XXIe siècle ? C'est là toute l'orientation de notre travail de thèse qui tente de mieux comprendre les enjeux cliniques et aussi les mécanismes psychiques convoqués dans un lien social désormais organisé par un ''maître-capitaliste.''

As a psychologist within the National Education system, I bear witness to the changes taking place in social links over schools. Everyone is able to note the emergence of signs of increasing conflicts : drop-out rate, school phobia, increase number of days of expulsion, calls for a return to more authority, exhausted teachers, growing need for individual remedial tuition, and expanding requests for help from carers. How could psychoanalysis interpret these contemporary symptoms ? In which way are they expressions of putting aside the Oedipus complex in order to symbolically fake the impossible nature of relationships between the sexes in the 21st century ? This is the aim of our current work to try and better understand the clinical issues and also the mental processes that arisenowadays in social links increasingly organised by a ''capitalist master.''