Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain

Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context

• Auteur / Autrice : Sara Bentebbaa
• Direction : Jean-Claude Pacitto, Abdenbi Louitri
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de Gestion
• Date : Soutenance le 03/12/2014
• Etablissement(s) : Paris Est en cotutelle avec Université Cadi Ayyad (Marrakech, Maroc)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Organisations, marchés, institutions (Créteil ; 2010-2015)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Institut de recherche en gestion (Créteil)
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Olivier Torrès-Blay, Mohamed Larbi Sidmou

Mots clés

Mots clés contrôlés

Petites et moyennes entreprises

Apprentissage organisationnel

Petites et moyennes entreprises

Apprentissage organisationnel

Mots clés libres

Apprentissage organisationnel

Entreprise Familiale

Moyenne Entreprise

Trajectoires d'apprentissage

Vecteurs d'apprentissage

Organizational learning

Family business

Sme

Vectors of learning

Learning trajectories

Résumé

Face aux multiples évolutions que connait le monde des affaires, les entreprises sont amenées à s'ajuster continuellement à leur environnement. Dans notre thèse, nous avons fait le choix de nous intéresser aux Moyennes Entreprises Familiales car la littérature suggère qu'elles ont des spécificités qui donnent naissance à une dynamique d'apprentissage particulière. Dans le but de comprendre quels sont les acteurs, les objets et les vecteurs de l'apprentissage organisationnel dans ce type d'entreprises, nous avons mené quatre études de cas dans le contexte marocain. Nos résultats montrent qu'au-delà de certains éléments communs, les Moyennes Entreprises Familiales peuvent avoir des configurations d'apprentissage très différentes et parfois non spécifiques. Ce travail constitue un premier pas pour combler le vide théorique et empirique qui existe sur le sujet et lance le débat sur la question de la spécificité.

In today's fast-paced, competitive and unpredictable environment, companies are facing new challenges. In this thesis, we focus on Medium-sized Family Businesses, since the literature suggests that they have specific features that give rise to a particular learning dynamic. In order to understand what are the objects, the actors and the vectors of organizational learning in these companies, we conducted four case studies in the moroccan context. Our results show that beyond certain common elements, Medium-sized Family Businesses can have very different and sometimes non-specific learning configurations. This work is a first step to bridge the theoretical and empirical gap that exists on the topic and it launches the debate on the issue of specificity.