Méthode automatique d’annotations sémantiques et indexation de documents textuels pour l’extraction d’objets pédagogiques

Automatic method of semantic annotation and indexing of textual documents to extract learning objects

• Auteur / Autrice : Boutheina Ben Ali
• Direction : Jean-Pierre Desclès, Rim Faiz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Mathématiques, informatique appliquées aux sciences de l'homme
• Date : Soutenance le 18/01/2014
• Etablissement(s) : Paris 4 en cotutelle avec Université de Tunis (1958-1988)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Concepts et langages (Paris ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Sens, texte, informatique, histoire (Paris ; 2010-....) - Langues, logiques, informatique, cognition (Paris)
• Jury : Président / Présidente : Patrice Pognan
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jean-Pierre Desclès, Rim Faiz, Lamia Hadrich Belguith

Mots clés

Mots clés contrôlés

Indexation automatique

Linguistique -- Informatique

Mots clés libres

Objet pédagogique

Annotation automatique

Indexation par annotation

Exploration contextuelle

Fiche pédagogique

Évaluation d'un système d'annotation

Learning objects

Automatic annotation

Indexation based on annotation

Contextual exploration

Learning sheets

Annotation system evaluation

Résumé

L'analyse du contenu devient une nécessité pour l'accès et l'utilisation de l'information en particulier dans le domaine de la didactique des disciplines. Nous proposons un système SRIDOP d'annotations sémantiques et d'indexation des documents pédagogiques à partir des annotations, en se basant sur la méthode d'Exploration Contextuelle qui, à un identificateur linguistique d'un concept, associe une annotation d'un segment en tenant compte d'indices contextuels gérés par des règles. SRIDOP est composé de quatre modules consécutifs : (1)Segmentation automatique des documents en paragraphes et phrases ; (2) annotation selon différents points de vue de fouille (exemple: identification de définitions, exemples, exercices, etc.) en se basant sur une ontologie linguistique de concepts associés à un point de vue de fouille (carte sémantique) et de ressources linguistiques (indicateurs de concepts, indices linguistiques et règles d'Exploration Contextuelle) ; (3) extraction d'objets pédagogiques ; (4) constitution de fiches pédagogiques exploitables par les utilisateurs. SRIDOP est évalué et comparé à d'autres systèmes.

Content analysis is a need for access and use of information especially in the field of didactics. We propose a system SRIDOP of semantic annotations and indexing of learning objects from these annotations, based on the Contextual Exploration method, that associate annotation of a segment to a linguistic identifier of a concept, taking into account contextual clues managed by rules. SRIDOP is composed of four consecutive modules: (1) Automatic segmentation of documents into paragraphs and sentences; (2) annotation from different points of view of search (eg identification of definitions, examples, exercises, etc..) based on a linguistic ontology of concepts associated with a point of view of search (semantic map) and linguistic resources (indicators of concepts, linguistic clues and contextual exploration rules); (3) extraction of learning objects, (4) establishment of learning sheets exploitable by users. SRIDOP is evaluated and compared to other systems.