Former à la maîtrise de l'information pour intensifier la consultation des revues scientifiques : étude comparative des usagers en milieu universitaire

Shaping information literacy for enhancing the use of scientific journals comparative study on academic users' behaviour

• Auteur / Autrice : Zuzanna Wiorogorska
• Direction : Widad Mustafa El Hadi, Barbara Sosinska-Kalata
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communication
• Date : Soutenance le 29/11/2013
• Etablissement(s) : Lille 3 en cotutelle avec Uniwersytet Warszawski
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Groupe d'Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication
• Jury : Président / Présidente : Laurence Favier
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Widad Mustafa El Hadi, Barbara Sosinska-Kalata, Laurence Favier, Ewa Glowacka, Fabrice Papy, Jadwiga Wozniak-Kasperek
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Ewa Glowacka, Fabrice Papy

Mots clés

Mots clés contrôlés

Doctorants

Pologne

France

Culture de l'information

Mots clés libres

Maîtrise de l’information

Doctorants

Formation à la maîtrise de l’information

Études d’usagers

Revues scientifiques

Maîtrise de l’information – France

Maîtrise de l’information – Pologne

Bibliothèques universitaires – France

Bibliothèques universitaires - Pologne

Information literacy

Doctoral students

Information literacy education

User studies

Scientific journals

Information literacy – France

Information literacy – Poland

Academic libraries – France

Academic libraries – Poland

Résumé

L’étude présentée dans cette thèse s’inscrit dans la problématique générale de la maîtrise de l’information et dans le prolongement de travaux antérieurs conduits à ce sujet en France et en Pologne. L’objectif est d’évaluer l’expérience, les connaissances et les compétences des doctorants français et polonais quant à leur usage des revues scientifiques offertes par les bibliothèques universitaires, et ce, afin de mettre en place un programme éducatif, dédié aux doctorants, basé sur les standards de la maîtrise de l’information et visant à développer leur usage des revues scientifiques.

The purpose of the research described in this thesis was: to present the problem of information literacy (IL) from the perspective of the previous works in this domain, especially those conducted in France and in Poland; to evaluate the experience, knowledge, and skills of French and Polish doctoral students in the area of use of scientific journals offered by academic libraries; and to prepare and educational project for doctoral students, based on IL international standards and principally aimed at increasing the use of scientific journals.