Modélisation et formalisation de l'aspect et du temps verbal arabe et français : implémentation didactique vers le français sur Internet.

Modling and formalization of aspect and tense verbal arabic and french : implementation to teaching french on the internet

• Auteur / Autrice : Mona Al Wohaib
• Direction : Henri Madec
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage. Traitement automatique des langues
• Date : Soutenance le 29/06/2012
• Etablissement(s) : Besançon
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Langages, Espaces, Temps, Sociétés (Besançon ; 1991-2016)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche en linguistique et traitement automatique des langues, Lucien Tesnière (Besançon) - Centre de recherche en linguistique et traitement automatique des langues, Lucien Tesnière
• Jury : Président / Présidente : Laurent Masegeta Kashema Bin Muzigwa
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Laurent Masegeta Kashema Bin Muzigwa, Georges Antoniadis

Mots clés

Mots clés contrôlés

Étude et enseignement -- Locuteurs du français

Internet en éducation

Temps (linguistique)

Français (langue)

Verbes

Arabe (langue)

Mots clés libres

Linguistique

Verbe

Temps

Aspect

Apprentissage

Syntaxique

Passif

Conditionnelles

Didactique

Enseignement

Négation

Interrogation

Programme

Site

Internet

Leçon

Language

Verb

Time

Learning

Syntactic

Passive

Conditionnal

Didactic

Teaching

Negation

Program

Lesson

Résumé

Notre thèse s'adresse aux francophones qui veulent apprendre l'arabe, son lexique, sa syntaxe et sa sémantique. L'une des difficultés majeures que rencontre l'apprenant dès qu'il entre en contact avec notre langue, est le traitement des aspects et des temps, localement et dans l'ensemble de l'énoncé. Dans le cadre, d'une description des aspects et des temps nous sommes contraints de faire une étude générale de la morphologie verbale et des catégories grammaticales de l'arabe standard. Mais nous devons aussi travailler sur les mêmes structures en français qui est la langue source de nos apprenants afin de mettre en regard les deux systèmes linguistiques. Le second visage de ce travail est nettement plus technologique. Nous avons insisté sur les interfaces des leçons que nous présentons sur Internet afin de montrer comment elles participent de façon active à la compréhension des contenus par les apprenants.

Our thesis is intended for francophones wishing to learn Arab, its lexicon, its syntax and its semantics. One of the main difficulties which the learner encounters as soon as he enters into contact with our language is the treatment of aspects and of tenses, bath locally and throughout the whole statement or text. The description of aspects and tenses requires us to make a general study of the verbal morphology of the grammatical structures of standard Arab. But we are also brought to work on the same structures in French which is the source language of the learners in order to make a comparative study of the two language-systems. The second face of this work is considerab1y more technical. We have insisted on the interfaces of the lessons that we present on Internet in order to show how they contribute in an active way to the understanding of the contents by the learners