L'orientation des élèves de classe de seconde à l'aune de l'approche communicationnelle : le cas d'un établissement de l'académie de Montpellier

The career choice of ''seconde'' or fifth form pupils in terms of communicative approach : the case of a secondary school in the académie of Montpellier

• Auteur / Autrice : Jean Moutouh
• Direction : Denis Benoit
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communication
• Date : Soutenance le 21/06/2011
• Etablissement(s) : Montpellier 3
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale 58, Langues, Littératures, Cultures, Civilisations (Montpellier ; 2015-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Laboratoire d'etudes et de recherches appliquees en sciences sociales
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Serge Agostinelli, Gino Gramaccia, Arlette Bouzon, Laurent Morillon
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Serge Agostinelli, Gino Gramaccia

Mots clés

Mots clés contrôlés

Communication en éducation

Systémique

Orientation scolaire

Mots clés libres

Orientation

Acteurs

Interactions

Formes des échanges

Convention constructiviste

Systémique qualitative

Sens

Logique du système

Career choice

Actors

Interactions

Exchange forms

Constructivist consensus

Qualitative systemics

Sense

Logics of the system

Résumé

Ce tapuscrit propose de comprendre par l’approche communicationnelle le choix d’orientation des élèves de seconde d’un établissement de l’académie de Montpellier. Cette recherche est à visée exploratoire, elle part du postulat que le sens donné par l’élève de seconde à son choix d’orientation se construit en situation, ici et maintenant. Nous défendons une position épistémologique de « convention constructiviste ». Nous souhaitons répondre à la problématique suivante : quelles sont les interactions entre l’élève de seconde et le contexte dans lequel il évolue lors de son choix d’orientation ? Nous choisissons la technique d’analyse systémique qualitative des relations humaines permettant la mise en exergue des formes des échanges entre tous les acteurs (humains et idéels) en présence dans la situation observée. Cette analyse fait apparaître la dynamique du système et la règle du jeu qui s’instaure. Les formes des échanges prennent alors une signification lorsqu’elles sont replacées dans le système. Les conclusions issues de cette analyse offrent des angles d’interventions à différents niveaux. L’approche par les SIC d’un objet de recherche principalement étudié en Sciences de l’éducation, ouvre de nouvelles perspectives pour aborder la thématique de l’orientation, et ce tout le long de la vie.

The aim of this typescript is to understand, through a communicative approach, the career choice of ''seconde'' pupils in the académie of Montpellier. Our exploratory research starts from the fact that the pupils choose their future career on a ''here and now'' basis. What we have here is the epistemological approach of a constructivist consensus. We will try to answer the following question : What are the interactions between the pupils and their environment at the moment of their career choice?We have chosen the technique of qualitative systemic analysis of human relations to underline the forms of exchange between all the actors (either human or conceptual) present in the observed situation. This analysis brings out the dynamics of the system and the rules that govern it. The exchange forms become meaningful when considered within the system. The conclusions drawn from this analysis provide angles of interventions on different levels. The SIC approach of a research object studied in the light of education Sciences opens up new perspectives in the field of career choice, and this, throughout life.