Le maintien de la langue espagnole en Californie : les politiques scolaires et le bilinguisme dans la San Joaquin Valley et à San Jose, Comté de Santa Clara

Spanish language maintenance in California : school policies and bilinguism in the San Joaquin Valley and in San Jose, Santa Clara county

• Auteur / Autrice : Cathy Lionet
• Direction : Miguel Rodriguez
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Étude latino américaines
• Date : Soutenance le 01/12/2009
• Etablissement(s) : Paris 4
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Civilisations, cultures, littératures et sociétés (Paris ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Centre de recherches interdisciplinaires sur les mondes ibériques et contemporains (Paris ; 1998-....) - Centre de recherche Littératures, savoirs et arts (Champs-sur-Marne, Seine-et-Marne)
• Jury : Président / Présidente : Bernard Lavallé
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Sophie Body-Gendrot, Thomas Gomez, James Cohen

Mots clés

Mots clés contrôlés

Américains d'origine latino-américaine

Bilinguisme

Espagnol (langue)

Mots clés libres

Latinos

Langue espagnole

Maintien de la langue

Permutation linguistique

Education bilingue

Ségrégation

Californie

Latinos

Spanish

Spanish language

Linguistic permutation

Bilingual education

Segregation

California

Résumé

Un bilinguisme sociétal se développe actuellement aux Etats-Unis, surtout dans certains états comme la Californie. Or, à l’heure actuelle, les politiques linguistiques, dans le domaine scolaire par exemple, sont tout particulièrement hostiles au bilinguisme. Les programmes d’enseignement bilingue, réduits depuis l’approbation de la proposition 227 en 1998, n’expliquent pas à eux seuls le maintien intergénérationnel de la langue espagnole en Californie. Les flux migratoires, le poids des médias hispanophones y contribuent, ainsi que d’autres facteurs sociohistoriques, socioéconomiques et socioculturels. Ces facteurs expliquent le maintien de la langue espagnole dans le pays, une langue historique dans le sud-ouest, et tout particulièrement son maintien intergénérationnel puisqu’un pourcentage relativement important de la troisième génération est bilingue.

Nowadays, social bilingualism is growing in the United States, particularly in some states like California. But linguistic policies, school policies for example, are really hostile to bilingualism. Bilingual ed programs, partly cut since proposition 227 approval in 1998, can’t by themselves explain intergenerational Spanish language maintenance in California. Migratory flows, the presence of Spanish speaking media contribute to it, as well as sociohistoric, sociocultural, and socioeconomic factors. These factors may contribute to explain Spanish language maintenance in the country, an indigenous language in the southwest, and more particularly the intergenerational maintenance of Spanish language since a relatively important percentage of the third generation is still bilingual.