Apprendre le handicap visuel : la prise en charge de personnes déficientes visuelles par des institutions spécialisées

Learning blindness : The coverage of visually impaired people by specialized institutions

• Auteur / Autrice : Marion Blatgé
• Direction : Françoise Piotet
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance en 2009
• Etablissement(s) : Paris 1
• Jury : Président / Présidente : Jean-Pierre Le Goff
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marc Loriol
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Alain Blanc, Marcel Calvez

Mots clés

Mots clés contrôlés

Réadaptation

Sociologie

Cécité

France

Associations

Handicapés visuels

Résumé

En dévoilant l'expérience quotidienne des personnes handicapées visuelles dans des espaces sociaux qui leur sont dédiés, nous entendons montrer, au moyen d'une enquête qualitative, que la fréquentatio de ces lieux normalise les trajectoires individuelles en même temps qu'elle offre de nombreuses ressources sociales. Les trois parties de cette thèse s'attachent à restituer cette tension. La première partie situe les espaces sociaux du handicap visuel dans leur contexte historique et juridique, permettant ainsi de saisir le cadre qui contraint l'expérience des personnes handicapées. Dans une troisième partie, nous montrons enfin que ces différents effets de l'institution sont loin d'être univoques, la communauté et la carrière ayant des frontières poreuses. Interviennent auprès des personnes handucapées nombre d'aidants profanes, dont l'activité module les effets de la fréquentation institutionnelle. Ces espaces deviennent ainsi le lieu de différentes adaptations, qui dessinent des trajectoires sociales variées, ces évolutions individuelles étant nourries par des compétences sociales données.