Une analyse critique de l’usage de la R&D dans les processus de développement : Marchés, institutions et espaces d’apprentissage interactif

A critical analysis of the use of r&d in development processes : markets, institutions and interactive learning spaces.

• Auteur / Autrice : Aouatif El Fakir de La Laurencie
• Direction : Patrice Geoffron
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences économiques
• Date : Soutenance en 2008
• Etablissement(s) : Paris 9

Mots clés

Mots clés contrôlés

Pays en voie de développement

Technologie

Politique publique

Innovation

Apprentissage professionnel

Progrès scientifique et technique

Maroc

Diffusion de l'innovation

Résumé

Cette thèse cherche à répondre à la question suivante : Quand et Comment la recherche & développement devient-elle stratégique pour la compétitivité, la croissance et le développement des pays moins avancés ? Pour répondre à cette question, elle articule son cadre analytique autour des concepts d’espaces d’apprentissage interactif, de capacités technologiques et de Co-évolution de technologies, institutions et organisations. Cette thèse propose un modèle théorique du rattrapage technologique basé sur les espaces d’apprentissage interactif et sur l’impact du cadre institutionnel et de l’environnement sur l’acquisition des capacités technologiques. En utilisant la méthode des études de cas, cette thèse cherche à analyser les opportunités et les pressions qui poussent les pays en développement à améliorer leurs capacités technologiques d’une part. Elle cherche à comprendre les processus d’apprentissage interactif qui conduit à cette amélioration d’autre part. Elle se poursuit par l’examen des perspectives de rattrapage pour un pays en développement qui est le Maroc dans l’économie de la connaissance. Elle explicite les opportunités et les pressions dans ce nouveau contexte et les capacités technologiques nécessaires pour en tirer profit. Enfin, cette thèse s’achève par des recommandations en termes de politiques publiques pour les pays en développement ainsi que par une discussion des recherches à mener pour mieux cerner la nature et le rôle des espaces d’apprentissage interactif dans les processus de rattrapage technologiques

This thesis tries to answer to the following question: When and how R&D becomes crucial for the competitiveness, growth and development in developing countries? To answer this question, the analytical framework is centred on 3 concepts: interactive learning spaces, technological capabilities and Co-evolution of technology, institutions and organisations. This thesis proposes a theoretical model of technological catching-up based on interactive learning spaces and on impact of institutional framework and environment to explain the acquisition of technological capabilities. On the one hand, by using case studies, this thesis tries to analyse opportunities and pressures that push developing countries to improve their technological capabilities. On the other hand, its tries to enlighten interactive learning process that make this improvement possible. This thesis continues by an analysis of catching-up prospects for a developing country, which is Morocco within the knowledge economy. Its makes explicit opportunities and pressures in this new context and technological capabilities that Morocco must have to take advantage of the later. In the end, the thesis discusses recommendations in terms of public policies in developing countries as well as later research to achieve in order to define the nature and the role of interactive learning spaces better