Les théories linguistiques, les pratiques pédagogiques et l'acquisition de la détermination nominale en anglais chez les apprenants francophones

Linguistic theories, educational practice and the asquisition of the noun determination in English by French-speaking learners

• Auteur / Autrice : Sophie Sournin-Dufossé
• Direction : Jean-Philippe Watbled
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Lettres. Anglais
• Date : Soutenance en 2007
• Etablissement(s) : La Réunion

Mots clés

Mots clés contrôlés

Culioli, Antoine (1924-2018)

Déterminants (linguistique)

Didactique

Résumé

Parmi les causes des difficultés que tout apprenant rencontre lors du travail d'apprentissage en milieu scolaire d'une langue seconde comme l'anglais, on peut mettre en bonne place les points de divergence entre la langue-cible et la langue première, traditionnellement appelée ''langue maternelle''. Nous prendrons, en vue d'une étude de cas, l'exemple de la détermination nominale en anglais que nous comparerons au français. Nous étudierons des faits de langues, des grammaires scolaires, des manuels récents ainsi que des copies d'apprenants de sixième. Dans une partie de linguistique théorique nous analyserons le système des articles en anglais d'après A. Culioli, et plus généralement selon les théories énonciativistes récentes. Nous proposons donc un travail de recherche appliquée et interdisciplinaire, à la fois linguistique, didactique et pédagogique.

Among all the difficulties that all learner is confronted with when learning a foreign language at school, one important is the difference between the second language and the mother tongue. We'll use, as a case analysis, the example of the noun determination in English compared to that of the French. We'll study language facts, school grammar books, recent school books as well as copies of ''sixième'' pupils. In a theoretical chapter, we'll analyse the english system of determiners according to A. Culioli, and more generally according to the late enunciativist theories. We'll propose a thesis of applied and inter-disciplinary research in linguistics, didactics and education.