Utilisation de l'ordinateur pour le développemnt de la vision spatiale

Improving visual intelligence with computer

• Auteur / Autrice : Maria Bako
• Direction : André Antibi, Katalin Bognar
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Didactique des mathématiques
• Date : Soutenance en 2006
• Etablissement(s) : Toulouse 3 en cotutelle avec Université de Debrecen, Hongrie

Mots clés

Mots clés contrôlés

Vision par ordinateur

Acuité visuelle

Perception spatiale

Psychologie

Géométrie dans l'espace

Apprentissage automatique

Traitement de l'information (psychologie)

Mots clés libres

Ordinateur

Géométrie dans l'espace

Vision spatiale

Cube

Sections planes

Visualisation

Rotation mentale

Logiciels

Résumé

L'objectif principal de notre travail était de déterminer si l'ordinateur peut effectivement aider au développement de la vision spatiale en géométrie, et, si oui, comment il peut le faire. D'abord nous avons analysé si l'ordinateur peut remplacer l'utilisation des maquettes dans l'enseignement. Le but de la première expérience était de comparer la maquette et l'ordinateur, en cherchant les sections planes du cube. L'expérience a montré que ce n'est pas suffisant d'énuméré les solutions. Pour que les résultats soit durables, les élèves doivent travailler sur le problème. En se basent sur ces résultats, nous avons écrit des logiciels qui utilisent des rétroactions perceptives, pour développer la capacité de visualisation, rotation mentale, relations spatiales et orientation (composantes de la vision spatiale). Les logiciels génèrent des exercices au format HTML dynamique. Dans le cas de la rotation mentale nous avons effectué une expérience qui a montré que les résultats des élèves se sont amélioré au fur et à mesure.

The aim of this thesis is to decide that the computer programs can help in improvement of spatial intelligence. At first we examined that the computer programs could replace the models in the education, or not. The aim of the first experiment was to compare the result of tests based on programs and models about plane sections. The result indicates that it is not enough to rattle off the solutions, but students need to work up the computer-generated answers to burn into their mind. To improve the student's spatial abilities we prepared several programs to generate different kinds of spatial problems, and correct their answers. The programs generating the tests were written in Javascript and were embedded in the source of the HTML pages, as well the routines of checking. Our experiments show by using these programs the students' results are getting better and better, so we can improve their spatial intelligence, moreover the students like to use computer programs to study spatial geometry.