Variations de l'acte clinique & éthique du sujet : portée d'une démarche psychanalytique auprès d'enfants en C.M.P.P. : de la valeur d'enseignement du cas

The variations of the clinical act & the ethics of the subject : scope of a psychoanalytical proceeding with the children in C. M. P. P. : the validity of the case's teaching

• Auteur / Autrice : Florence Gautier-Dalché de Desplanels
• Direction : Alain Ducousso-Lacaze
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 2005
• Etablissement(s) : Bordeaux 2
• Jury : Président / Présidente : Pascal-Henri Keller
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Alain Ducousso-Lacaze, Pascal-Henri Keller, Marie-Jean Sauret, Alain Vanier

Mots clés

Mots clés contrôlés

Enfants -- Psychanalyse

Centres médico-psycho-pédagogiques

Enfants en difficulté d'apprentissage

Résumé

Les variations de l'acte clinique, en psychothérapie, réhabilitent les forces créatrices et séparatrices du langage au lieu de la subjectivité en souffrance de l'enfant. Transmises selon la portée d'une démarche psychanalytique fidèle à l'éthique épistémologique du Sujet, garante d'une science humaine, elles initient à la complexité du fait psychique à la faveur d'une rencontre transférentielle, peuplée d'imprévisibles. La rigueur scientifique, élaguée de l'illusion de maîtrise et d'exactitude, astreint à construire des études de cas qui restituent l'interrogation du Sujet et, surtout, "la langue ordinaire" issue de la relation clinique. L'enseignement du désir engagé du soignant, qui considère l'inconscient, mobilise le transfert, crée un lieu d'adresse et libère une subjectivation enclavée, devient alors possible. Le souci de faire cas du Sujet, au sens le plus littéral et radical, sans le façonner en cas, oriente l'écriture des suivis de Sarah, Eliane et Jodie.

The variations of the clinical act, in psychotherapy, re-establish the creative and dividing forces of the language instead of the subjectivity in suffering of the child. Transmitted according to the scope of a psychoanalytical proceeding, faithful to epistemologic ethic of the Subject, guaranteeing for an human science, them introduce to the complexity of the psychic fact, under cover of a transferencial encounter, full of unpredictables. The scientific rigour, cut of the control of illusion of mastership and accuracy, forces to build studies of cases which restore the Subject's interrogation and especially the " common language " born of the clinic relation. The education of the engaged desire of the psychologist, who considers the unconscious, motivates the transfer, creates a place of address and frees an enclosed subjectivation, becomes possible. The concern to make much of the Subject, in the most literal and most radical sense, without shaping him in theorem, orientates the writing of follow-ups of Sarah, Eliane and Jodie.