Prospective appliquée : création de connaissances et apprentissage organisationnel : construction d'un modèle explicatif fondé sur une approche cognitive

Forecast studies : knowledge creation and organizational learning

• Auteur / Autrice : Jean-Philippe Bootz
• Direction : Michel Godet, Patrick Cohendet
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance en 2003
• Etablissement(s) : Paris, CNAM
• Partenaire(s) de recherche : autre partenaire : Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Constructivisme (psychologie)

Apprentissage organisationnel

Planification stratégique

Prévision

Mots clés libres

Création de connaissances

Communauté de pratique

Communauté épistémique

Résumé

Ce travail exploratoire se centre sur l’analyse des dimensions cognitives de la prospective stratégique à travers la construction d’une typologie. Cet exercice de réinterprétation des pratiques de prospective à la lumière des théories de l’apprentissage constitue d’une part, une grille de lecture permettant aux praticiens de concevoir et de conduire des démarches adaptées aux différents besoins des organisations en prenant en compte leurs dimensions cognitives implicites. Il permet d’autre part, de considérer qu’au-delà de son rôle traditionnel d’outil d’aide à la décision, la prospective peut être appréhendée comme un outil de management des connaissances et de conduite du changement.

This exploratory work focuses on the analyse of cognitive dimensions of “prospective stratégique” learning through the construction of a typology. This reinterpretation of the foresight practices in the light of the organizational learning theories constitutes on the one hand, a grid of reading making it possible for practionneers to conceive and lead processes adapted to the various organizations needs by taking into account their implicit cognitive dimensions. It allows in addition, to stress that beyond its traditional role of decision’s help, “prospective” is also able to be regarded as a knowledge management and change drive tool.