Les indicateurs précoces de l'engagement social : étude de leur valeur prédictive dans le cadre d'une approche développementale de l'autisme

Early indicators of social engagment: study on the predictive value of a developmental approach to autism

• Auteur / Autrice : Jeanne Fremolle-Kruck
• Direction : Bernadette Rogé
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 2002
• Etablissement(s) : Toulouse 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Évaluation

Échange social

Diagnostic

Autisme

Autisme infantile

Enfants autistes

Résumé

Cette étude porte sur les indicateurs précoces de l'engagement social repérés dans l'ADOS (Autism Diagnostic Observation schedule). L'analyse factorielle de l'ADOS fait ressortir une structuration en deux facteurs: l'un portant sur la déviance des comportements et l'autre sur la fréquence des comportements pathologiques. Une étude transversale a été menée. Elle porte sur 52 enfants autistes âgés de 3à 6 ans. Nous pouvons constater un profil développemental caractérisé par une augmentation de la déviance des comportements entre 4 et 5 ans. L'étude longitudinale qui porte sur 7 enfants autistes suivis sur deux années confirme cette augmentation. Nous avons tenté par une analyse de régression multiple de mesurer la valeur prédicative des indicateurs repérés en comparaison avec les quotients de performance et verbal dont on connaît déjà l'impact sur le développement de l'enfant autiste. Les deux facteurs ainsi que l'item Imagination/ Créativité sont de bons éléments prédicteurs du développement ultérieur de l'enfant.

This study was conducted on the early indicators of social engament in ADOS (Autism Diagnostic Obseravtion Schedule). ADOS factorial anlysis shows a two factor structure: one on behavioral deviance and one on abnormal behavior frenquency. A crossmodal study was conducted on 52 autistic children aged between 3 and 6 years-old. A developmental profile characterised by increase of behavioral deviance between 4 to 5 years old was observed. A longitudinal study of 7 childre followed for two years confiremed this increase. A multiple regression analysis attempted to show the predictive value of certain indicators and their relationship to performance and verbal IQ, both of which have known impact on the development in children with autism. Factors including elements of imagination and creativity appear to be very good predictive factors of future development.