La construction de l'espace personnel chez l'enfant : une approche expérimentale

The construction of personal space in children : an experimental approach

• Auteur / Autrice : Marie-Laure Gorse
• Direction : Matty Chiva
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 2002
• Etablissement(s) : Paris 10

Mots clés

Mots clés contrôlés

Espace personnel

Enfants

Psychologie sociale

Communication

Résumé

L'espace personnel est une aire tridimensionnelle que les hommes maintiennent spontanément autour d'eux, qui ne se révèle qu'en présence d'autrui et qui varie en fonction de la culture, de la nature de la relation et de celle de la situation. Il est opérationnalisé par la distance personnelle, distance qui sépare deux individus. La bonne distance est régie par un code secret, compliqué et inconscient déterminé principalement par la culture des individus mais aussi par leur sexe, leur statut social, leur âge. . . Cette recherche permet de mettre en évidence l'évolution de la configuration de l'espace personnel chez les enfants. Pour ce faire des dyades d'enfants ont été observées dans un espace expérimental restreint avec un banc et deux livres En faisant varier les âges (3, 6 et 9 ans), des évolutions apparaissent : les distances personnelles augmentent fortement entre les deux premeiers groupres pour diminuer entre 6 et 9 ans. . .

Personal space is a three-dimensional area that man spontaneously keeps around him which is only revealed in the presence of others. It varies according to culture, the relationship between the individual and those around him, and the situation. It is controlled by personal distance-the distance which separates two individuals. The ''right'' distance is controlled by a complicated and unconscious secret code, which is primarily determined by the individuals' culture, but which is also affected by their gender, social status, age, etc. . . This research outlines the evolution of the personal space configuration in children. To do this, dyads were observed in an experimental space with only a bench and two books. In varying the age of the children (three, six and nine years old), an evolution becomes evident. . .