Incommunicabilité et formation : discours de l'incommunicabilité ou Quand parler ne peut plus rien dire, l'imaginaire prend acte de l'absence dans une nouvelle relation à la formation

Incommunicability and process of development : incommunicability is talking otherwise While speaking has no more word available, imagining acts about absence though new acquaintances and accounts of selfish process of develoment and training

• Auteur / Autrice : Suzanne Feuillatey
• Direction : Patrick Boumard
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2001
• Etablissement(s) : Rennes 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Créativité

Analyse institutionnelle

Recherche-action en éducation

Interaction sociale

Histoires de vie en sociologie

Troubles de la communication

Résumé

Parler d'incommunicabilité dans le domaine de l'éducation est un truisme et un paradoxe. L'auteur s'engage, sur l'intuition que l'incommunicabilité produit tout au long de la vie un effet de modification de la personnalité dans le rapport à soi et aux autres, à l'envisager en tant que concept et à la décrire comme une configuration créant de nouvelles visions du monde. La recherche s'appuie sur des récits de vie et utilise des témoignages initialement spontanés sur l'incommunicabilité qui entrent en résonance lors de la confrontation d'expériences vécues. La problématique du lien évoqué par les théories tenant de l'éthologie et de l'ethnographie nourrissant une approche psychologique de type interactionniste et le problème des valeurs évoqué à différents niveaux de mise en acte parcourent le travail de recherche. L'incommunicabilité, déshabillée des consensus permettant une vie personnelle et collective, présente alors le noyau dur d'un vide nécessaire pour conjuguer à toutes les personnes et à tout moment la double contrainte d'être en même temps semblable et différent dans un monde de vie où le contexte est perpétuellement parié et négocié. L'incommunicabilité ouvre ainsi à la prise en compte de nouvelles voies dans l'évolution des personnes et des groupes tant dans le domaine culturel de la création et que dans celui de la constitution de nouvelles connaissances.

Specify incommunicability, as a meaning of process in education, is both a trivial truth and a logical paradox. The author confident that incommunicability, all life long, generates personal modifications in touch with self and others, proposes to define incommunicability as a configuration making up new points of view on the world. This research uses accounts of biographical and original testimony that resound when are confronted the experiences. Problematic about links connecting people, recalled though ethology and ethnology, providing for an interactionist approach and values, described at different levels for action, give intimation to make coherent choice. Incommunicability, when all consensus that join personal and collective way of life is rubbed, unveils something else looking like a nucleus ; socialisation requires a vacuum to representing oneself in a same time alike and various in contexts that do, in fact, result in communication act as a bet and/or a negotiation. Incommunicability is opening new meaning and manner that manage personal and collective development, in cultural area concerning creation as much constitution of new skills, learning and knowledge.