Gestion de l'information et de la communication appliquée à l'activation de développement professionnel, organisationnel et territorial : mise en perspective historique et épistémologique : étude de cas

Management of information and communication aiming the activisation of potentials in contexts of professional organizational and terrotorial development : historical and epistemological perspective : case studies

• Auteur / Autrice : David Capes
• Direction : Mireille Vagné-Lebas
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communication
• Date : Soutenance en 2001
• Etablissement(s) : Bordeaux 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Études de cas

Gestion de l'information

Résumé

La thèse reprend et développe un ensemble de ''conceptions opératoires'' héritées des courants de pensée et d'action : pragmatistes et personnalistes. Ces conceptions permettent de proposer une épistémologie appliquée de gestion de l'information et de la communication, qui vise à activer des potentiels de développement économique, social et politique : de personnes, d'institutions ou de territoires organisés. L'actualité et la valeur d'application de ces conceptions est étudiée, s'appuyant sur l'analyse de missions professionnelles réalisées durant la période : 1985-2000. Partie 1 : Présentation d'une sélection de conceptions de l'activation de développement socio-politique élaborées en Europe et aux USA de 1776 à nos jours ; spécialement : autour de 1848, et lors de la ''Chicagoi͏̈zation des USA'' : 1890-1930. Principaux auteurs : -Bentham, Coleridge, J. S. Mill, C. De Saint-Simon, P. Leroux, Proudhon, Tocqueville, Renouvier, E. Mounier. . . -W. James, G. H. Mead, C. H. Cooley, J. Adams, W. Lippmann, J. Dewey. . . Relations entre ces théories, (en particulier : Logique, la théorie de l'enquête, J. Dewey, 1938) et les champs des sciences de l'information et de la communication, et des sciences de gestion. Partie 2 et 3 : Définition des ''conceptions opératoires'' et e l'épistémologie de conduite d'intervention d'activation. Principes, méthodes et phases de l'intervention. Modalités de contrôle d'une triple validation : épistémique, éthique et pragmatique. Partie 4 et conclusion : Illustration et analyse critique à partir d'études de cas. Enseignements retirés. Nécessité d'organiser un complémentarisme (G. Devereux) associant des approches : positiviste, interprétatiste, critique, constructiviste. . . Dans une dynamique personnaliste-pragmatiste. Perspective d'un management public participatif associé/intégré à une ingénierie concourante de projet.