L'histoire scolaire, entre reproduction et creation recits de vie de six lyceens et d'une etudiante de licence d'histoire, issus de milieu socio-economiquement favorise.

• Auteur / Autrice : MAGALI THUILLER
• Direction : Michel Fabre
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Nantes

Mots clés

Mots clés libres

Adolescents en difficultes d'apprentissage

Résumé

Dans ce travail j'essaie de comprendre l'histoire scolaire d'adolescents socioeconomiquement favorises. Je me demandais pourquoi certains adolescents rencontrent des difficultes scolaires et d'autres non ? ou encore pourquoi certains adolescents en rencontrent de facon transitoire et d'autres de facon durable. J'ai ainsi essaye de saisir l'histoire scolaire de six eleves de terminale et d'une etudiante d'histoire comme etant a la fois le produit d'une histoire sociale et familiale et le resultat d'un processus singulier. Ainsi, l'acte d'apprendre et l'histoire scolaire ne peuvent etre compris independamment des rapports de succession intergenerationnels et intersubjectifs, du travail de construction de son histoire personnelle et d'appropriation de son histoire familiale et socio-culturelle, ainsi que du travail de deconstructionreconstruction propre a l'adolescence.